Tantangan Berbicara dan Pemahaman Kosakata dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Tingkat Mahasiswa Perguruan Tinggi
Main Article Content
Abstract
Bahasa Inggris ialah salah satu bahasa umum yang secara tidak langsung memiliki posisi yang tinggi di dalam lingkungan pendidikan Indonesia. Pendidikan bahasa Inggris ditingkat mahasiswa perguruan tinggi merupakan aspek penting dalam pendidikan tinggi global saat ini. Namun mahasiswa perguruan tinggi menghadapi berbagai tantangan yang mempengaruhi efektivitas pembelajaran bahasa Inggris. Riset penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu berbagai tantangan yang dialami mahasiswa untuk menguasai bahasa Inggris di lingkungan akademik. Riset penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif dengan mewawancarai 5 orang mahasiswa program studi PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar) semester pertama. Hasilnya mengungkapkan sejumlah tantangan yang dialami mahasiswa pada pembelajaran Bahasa Inggris seperti kesulitan memahami materi, tata bahasa yang rumit diucapkan dan sulit diingat, kurangnya kosakata yang dikuasai, perbedaan antara penulisan dan pengucapaan bahasa Inggris dan perasaan kurang percaya diri ketika berbicara bahasa Inggris. penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa strategi yang dapat membantu mengatasi tantangan tersebut dengan harapan dapat meningkatkan hasil pembelajaran bahasa Inggris pada tingkat perguruan tinggi.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Chen, Y. P., Lee, H. F., & Wong, T. T. (2016). Epileptic seizure in primary intracranial sarcoma: a case report and literature review. Child’s Nervous System, 32(9), 1709–1714. https://doi.org/10.1007/s00381-016-3174-3
F. Tungka, N. (2010). Teknik penguasaan english vocabulary dalam pembelajaran bahasa Inggris. Media Litbang Sulteng, 3(1), 52–55. https://www.neliti.com/id/publications/150443/teknik-penguasaan-english-vocabulary-dalam-pembelajaran-bahasa-Inggris
Kurniawati, D. (2015). Studi Tentang Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Menyimak Bahasa Inggris Pada Mahasiswa Semester III PBI IAIN Raden Intan Lampung Tahun Pelajaran. PBI IAIN Raden Intan, 8(1), 22.
SUCANDRA, S., Budiman, M. A., & Fajriyah, K. (2022). Analisis Kesulitan Penguasaan Kosakata Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas Iv Di Sd Plus Latansa Kabupaten Demak. Wawasan Pendidikan, 2(1), 71–80. https://doi.org/10.26877/wp.v2i1.9664
Susanthi, I. G. A. A. D. (2020). Kendala dalam Belajar Bahasa Inggris dan Cara Mengatasinya. Linguistic Community Services Journal, 1(2), 64–70. https://doi.org/10.55637/licosjournal.1.2.2658.64-70
Sya, M. F., Anoegrajekti, N., Dewanti, R., & Isnawan, Bambang, H. (2022). Menggali Nilai Pendidikan Indo-Harry Potter untuk Merancang Pembelajaran Bahasa Asing. Jurnal Internasional Pembelajaran, Pengajaran Dan Penelitian Pendidikan, 21(10), 341–361.
Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020a). Pemerataan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia Mega. JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR P-ISSN 2442-4544 | e-ISSN 2550-0252 Ojs.Unida.Ac.Id/Jtdik Pemerataan, 7(1), 71=81. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2348
Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020b). Writing Poster at Higher Education: Victor Schwab Theory Analysis. Wanastra: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 12(1), 25–31. https://doi.org/10.31294/w.v12i1.7585
Thariq, A. (2023). Peningkatan Kosakata Siswa dalam Bahasa Inggris di SMP Negeri Satap Pulau UT Kota Tual. 5(2), 67–72.
Wiramarta, K. (2021). Tantangan Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Aspek Berbicara Pada Sekolah Pariwisata Dalam Masa Pandemi. Cultoure : Jurnal Ilmiah Pariwisata Budaya Hindu, 2(1), 1–11.