DOI: https://doi.org/10.30997/dt.v8i2

Published: 2021-10-28

Articles

Persepsi Guru Pembimbing Khusus terhadap Manfaat Model Strategi Pembelajaran Berbasis Sistem Pembelajaran Alamiah Otak (SiPAO) bagi Siswa Berkebutuhan Khusus (ABK) di Kelas Inklusif

Rasmitadila Rasmitadila, Widyasari Widyasari, Teguh Prasetyo

87-103

DOI : https://doi.org/10.30997/dt.v8i2.4383
Abstract View : 292
PDF Downloads: 646
PDF

Hubungan Pendampingan Orang Tua dalam Pembelajaran Daring dengan Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Kelas V

Rapani, Mita Nur Hartanti

105-114

DOI : https://doi.org/10.30997/dt.v8i2.4126
Abstract View : 179
PDF Downloads: 509
PDF

Implementasi Pembelajaran IPS di SD Kelas Tinggi Berbasis Aplikasi LMS Google Classroom

Tin Rustini, Muh Husen Arifin, Yona Wahyuningsih

115-123

DOI : https://doi.org/10.30997/dt.v8i2.4174
Abstract View : 282
PDF Downloads: 686
PDF

Pengembangan Media Spellearn untuk Meningkatkan Spelling dan Learning Anak Usia Sekolah Dasar

Ari Widyaningrum, M. Arief Budiman, Mira Azizah

125-134

DOI : https://doi.org/10.30997/dt.v8i2.4491
Abstract View : 128
PDF Downloads: 231
PDF

Hubungan Bimbingan Orang Tua Selama Pembelajaran Daring dengan Hasil Belajar Peserta Didik

Liya Ida Yana, Nelly Astuti, Ika Wulandari Utami Ningtias

135-146

DOI : https://doi.org/10.30997/dt.v8i2.4465
Abstract View : 190
PDF Downloads: 560
PDF

Analysis of the Effectiveness of Blended-Based Classroom Management During the Covid-19 Pandemic

Zahra Khusnul Lathifah, Helmia Tasti Adri, Irma Inesia Sri Utami, Mega Febriani Sya, Uslan Uslan

147-162

DOI : https://doi.org/10.30997/dt.v8i2.4557
Abstract View : 136
PDF Downloads: 245
PDF