HUBUNGAN ANTARA KEMAHIRAN MEMBACA AL-QUR'AN DENGAN KEMAHIRAN MEMBACA TEKS BAHASA ARAB DI PONDOK PESANTREN TAHFIDZ BINA TAUHID AMALIAH

Article Sidebar

PDF
Published: Apr 30, 2024
DOI: https://doi.org/10.30997/alkaff.v2i2.12891
Keywords:
Hubungan, Al-Qur'an, Bahasa Arab, Pembelajaran

Main Article Content

Ade Triyana
Universitas Djuanda
Mochammad Deddy Soe’aiddy
Universitas Djuanda
Fikni Mutiara Rachma
Universitas Djuanda

Abstract

Mempelajari bahasa Arab dan Al-Qur’an adalah seperti dua hal yang saling terkait tak terpisahkan, seperti dua sisi koin yang tak dapat dipisahkan. Ini karena memahami Al-Qur’an dimulai dengan memahami dan mempelajari bahasa Arab penting untuk memahami Al-Qur’an. mencakup penngajaran dan mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa kedua atau bahasa asing. Pembelajaran Al-Qur’an dan kefasihan membacanya dapat mempengaruhi pengucapan terhadap pembelajaran bahasa Arab yaitu dengan kefasihan membaca Al-Qur’an maka seseorang mampu membaca pembelajaran bahasa Arab secara baik. Penelitian ini bertujuan untuk memahami korelasi antara kemahiran membaca Al-Qur’an dengan kemahiran membaca teks bahasa Arab santri Pondok Pesantren Tahfidz Bina Tauhid Amaliah. Metode penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dalam jenis penelitian korelasional. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini mencakup semua siswa tingkat SMP dari keseluruhan populasi tersebut, dengan jumlah 40 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini melibatkan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi serta menggunakan analisi data korelasi produk moment. Hal ini dibuktikan dari hasil koefesien korelasi sebesar 0,693 dan  Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya hubungan antara kemahiran membaca Al-Qur’an dengan kemahiran membaca teks bahasa Arab siswa tingkat SMP, dengan data hasil koefisien determinasi sebesar 48%.

Article Details

How to Cite
Triyana, A., Deddy Soe’aiddy, M. ., & Fikni Mutiara Rachma. (2024). HUBUNGAN ANTARA KEMAHIRAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN KEMAHIRAN MEMBACA TEKS BAHASA ARAB DI PONDOK PESANTREN TAHFIDZ BINA TAUHID AMALIAH. AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA, 2(2), 122–130. https://doi.org/10.30997/alkaff.v2i2.12891
Issue
Vol. 2 No. 2 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

1. PROPOSED POLICY FOR JOURNALS THAT OFFER OPEN ACCESS


Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).



2. PROPOSED POLICY FOR JOURNALS THAT OFFER DELAYED OPEN ACCESS


Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

References

Af, H. (1995). Perbedaan Qiraat Dan Pengaruhnya Terhadap Istimbath Hukum Dalam Al-Qur’an.

Ali, A., & Muhdlor, A. Z. (1996). Kamus Kontemporer Arab-Indonesia. Yayasan Ali Maksum.

Amirullah, W. (2002). Metode Penelitian Pemasaran. Malang: Cv.

Arikunto, S. (2000). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Iii. Jakarta: Rineka Cipta.

Asy’ari, A. (1987). Pelajaran Tajwid Qa’idah Sebagaimana Seharusnya Membaca Al-Qur’an Untuk Pelajaaran Permulaan.

Effendy, A. F. (2005). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat, 35, 143.

Fachrurrozi, A., & Mahyuddin, E. (2011). Teknik Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Pustaka Cendekia Utama.

Fathoni, M. (2018). Pembelajaran Maharah Istima’. Ihtimam: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 199-218.

Junaidi, J., & Mulianah, B. (2020). Pengaruh Kefasihan Membaca Al-Qur’an Terhadap Keterampilan Membaca Pada Bidang Studi Bahasa Arab. El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan Pba, 19(2), 199-215.

Majid, K. A. (2008). Praktikum Qiro‟ At Keanehan Bacaan Al-Qur‟ An Ashim Dari Hafash.

Muliati, S. Pengaruh Kemampuan Membaca Al-Qur'ān Terhadap Mahārah Al-Qirā'ah Siswa Kelas X Smk Muhammadiyah.

Munawir, A. W. Abdul Wahab Rosyidi, Media Pembelajaran Bahasa Arab,(Malang: Uin Press, 2009) Ahmad Fuad Efendi, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab,(Malang: Misykat, 2005).

Nenden. Kiat Membuat Anak Gemar Membaca. Surabaya: Cv. Al-Maktabah. 2008.

Nurhanisah, N. (2018). Pengaruh Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Dan Kemampuan Bahasa Arab Terhadap Hasil Belajar Bidang Studi Al-Qur’an Hadis Peserta Didik Kelas Viii Mts Pondok Pesantren Al Mubarak Ddi Tobarakka (Doctoral Dissertation, Iain Parepare).

Poerwadarminta, W. J. S. (1966). Kamus Umum Bahasa Indonesia. (No Title).

Rahayu, P. (2013). Thuruqu Ta’limi Al-Lughah Al-Arabiyah Li Ghari Nathiqina Biha. Jurnal Bahasa Arab Dan Pembelajarannya.

Rantelili, Eunike Sariyanti. 2018. Keefektifan Model Pembelajaran Write Aroud Dalam Keterampilan Menulis Kalimat Bahasa Jerman Siswa Kelas Xi Sma Negeri 4 Tana Toraja. Skrips. Universitas Negeri Makassar.

Rodliyah, Metodelogi Dan Strategi Alternatiff Pembelajaran Bahasa Arab, Yogyakarta: Pustaka Raihlah Group, 2005.

Rukajat, A. (20180) Pendekatan Penelitian Kuantitatif. Cv Budi Utama.

Rusli, R. K., Fauziah, R. S. P., Martin, A. Y., Lathifah, Z. K., Helmanto, F., & Mukminin, A. (2024). Arabic Language Implementation Viewed From A Social And Cultural Perspective At Maitreechit Withayattan School Bangkok. 8(1), 36–47.

Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.

Sugiyono, P.D. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan Rnd. Penerbit Alfabeta.

Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Syarbini, H. A., & Al-Kautsar, U. A. M. (2010). 5 Langkah Lancar Membaca Al-Qur'an. Ruang Kata.

Syarifuddin, A. (2004). Mendidik Anak: Membaca, Menulis Dan Mencintai Al-Quran. Gema Insani.

Tarigan, H. G. (1985). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.

Wa Muna. Metode Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Teras, 2011

Zaronja, A. A. (2013). Korelasi Tingkat Keaktifan Mengikuti Program Membaca Al-Qur’an Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas Viii Mts Hasyim Asy’ari Piyungan Tahun Pelajaran 2012/2013 (Doctoral Dissertation, Uin Sunan Kalijaga).

Zubaidillah, M. H. (2018). Hubungan Kemampuan Bahasa Arab Dengan Prestasi Hafalan Alquran Siswa. Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 1(2), 19-38.