Analisis Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Sekolah Dasar: Dampak Model Project Based Learning Model
Main Article Content
Abstract
The study aims to determine the influence of the PjBL model in understanding the mathematical concepts of elementary school students. The study involved two classes, one class as an experimental class given the PjBL model treatment and one class as an untreated control class with the PjBL learning model. The design of this study uses Posttest-Only Control Designe. Data collection using test techniques. Test techniques are conducted to obtain data about understanding the mathematical concept of students. Data analysis is done using Paired Sample . Based on data analysis and discussion it is known that to 1.71387. In accordance with the interpretation of , the hypothesis was received if the > , with the result 4.13 > 1.71387 then rejected. It can be concluded that understanding the concept of learners that are taught with the PjBL model is higher compared to the average understanding of students' concepts that do not use the PjBL model, so it can be concluded that there are Positive influence on the use of PjBL model to understand the concept of students of elementary school in Pesis district.
Article Details
How to Cite
Komarudin, K., Puspita, L., Suherman, S., & Fauziyyah, I. (2020). Analisis Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Sekolah Dasar: Dampak Model Project Based Learning Model. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 43–53. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.1898
Section
Articles
1. PROPOSED POLICY FOR JOURNALS THAT OFFER OPEN ACCESS
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
2. PROPOSED POLICY FOR JOURNALS THAT OFFER DELAYED OPEN ACCESS
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
References
Addiin, Istiqomah, Tri Redjeki, dan Sri Retno Dwi Ariani. 2014. “Penerapan model pembelajaran project based learning (PjBL) pada materi pokok larutan asam dan basa di kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 karanganyar tahun ajaran 2013/2014.” Jurnal Pendidikan Kimia 3 (4): 7–16.
Agustina, Radiatul Laila. 2015. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Menggunakan Model STAD dan NHT.” Journal of Educational Science and Technology (EST) 1 (3).
Aini, Elma Purnama, Ruhban Masykur, dan Komarudin Komarudin. 2018. “Handout Matematika berbantuan Etnomatematika Berbasis Budaya Lokal.” Desimal: Jurnal Matematika 1 (1): 73–79.
Ainiyah, Nur. 2013. “Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam.” Al-Ulum 13 (1): 25–38.
Antika, Rindi Novitri, dan Sulton Nawawi. 2017. “Pengaruh model project based learning pada mata kuliah seminar terhadap keterampilan berpikir kreatif mahasiswa.” Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia 3 (1): 72–79.
Bahri, Syamsul. 2017. “Pengembangan Kurikulum Dasar Dan Tujuannya.” Jurnal Ilmiah Islam Futura 11 (1): 15–34.
Baqiyudin, Galang. 2013. “Perbandingan Metode Pembelajaran Whole Practice Dan Part Practice Terhadap Hasil Belajar Dribbling Bolabasket (Studi Pada Siswa Kelas VII SMPN 1 Jogoroto Jombang).” Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan 1 (1).
Daniel, Farida. 2017. “Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Implementasi Project Based Learning (PJBL) Berpendekatan Saintifik.” JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) 1 (1): 7–13.
DESTIAN, YANI DWI. 2018. “Implementasi Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Membuat Komik Berbantuan Komputer Pada Materi Virus.” FKIP UNPAS.
Dewi, Yuli Ani Setyo. 2014. “Analisis Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di Sekolah Dasar Negeri Pisang Candi 1 Malang.” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 1 (2): 94–109.
Fitrina, Tien, M. Ikhsan, dan Said Munzir. 2016. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Komunikasi Matematis Siswa SMA melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Debat.” Jurnal Didaktik Matematika 3 (1): 87–95.
Hadi, Sutarto, dan Maidatina Umi Kasum. 2015. “Pemahaman konsep matematika siswa SMP melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe memeriksa berpasangan (Pair Checks).” EDU-MAT 3 (1).
Hayati, Mulyati Tri. 2017. “Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kreativitas Peserta Didik Pada Subtema Proyek Bumi Dan Alam Semesta (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas III di SD YKPPK Bandung).” FKIP Unpas.
Herawati, Oktiana Dwi Putra, Rusdy A. Siroj, dan M. Djahir Basir. 2010. “Pengaruh pembelajaran problem posing terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas xi ipa sma negeri 6 palembang.” Jurnal Pendidikan Matematika 4 (1): 70–80.
Hikmah, Nur, Endang Budiasih, dan Aman Santoso. 2016. “Pengaruh Strategi Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI IPA Pada Materi Koloid.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 1 (11): 2248–53.
Insyasiska, Dewi, Siti Zubaidah, dan Herawati Susilo. 2017. “Pengaruh project based learning terhadap motivasi belajar, kreativitas, kemampuan berpikir kritis, dan kemampuan kognitif siswa pada pembelajaran biologi.” Jurnal Pendidikan Biologi 7 (1): 9–21.
Karyanti, Karyanti, dan Komarudin Komarudin. 2017. “Pengaruh Model Pembelajaran Kumon Terhadap Pemahaman Matematis Ditinjau Dari Gaya Kognitif Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VIII SMP Negeri Satu Atap 4 Pesawaran.” Dalam Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, 1:89–94.
Katuuk, Deitje Adolfien. 2014. “Manajemen implementasi kurikulum: strategi penguatanimplementasi kurikulum 2013.” Cakrawala Pendidikan, no. 1.
Kholiq, Abdul, Scolastika Mariani, dan Isti Hidayah. 2017. “Model Project Based Learning dengan Hands on activity berbantuan media wayang untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa smk.” Unnes Journal of Mathematics Education Research 6 (2): 206–16.
Komarudin, Komarudin, Aji Ismanto, Heni Rodiawati, Nora Septina, Nia Agustiana, dan Novi Rosmawati. 2019. “Buzz Group Application Methods to Improve The Students’ Reasoning Ability and Mathematical Communication Skills of Class VIII Budi Mulya High School Bandar Lampung.” Dalam Journal of Physics: Conference Series, 1155:012040. IOP Publishing.
Kristanti, Yulita Dyah, dan Subiki Subiki. 2017. “Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning Model) pada Pembelajaran Fisika Disma.” Jurnal Pembelajaran Fisika 5 (2): 122–28.
Mahendra, I. Wayan Eka. 2017. “Project based learning bermuatan etnomatematika dalam pembelajar matematika.” JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) 6 (1): 106–14.
Maudi, Nadea. 2016. “Implementasi Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa.” Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia 1 (1): 39–43.
Mawaddah, Siti, dan Ratih Maryanti. 2016. “Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP dalam Pembelajaran Menggunakan Model Penemuan Terbimbing (Discovery Learning).” EDU-MAT 4 (1).
Mujib, Mujib, Mardiyah Mardiyah, Komarudin Komarudin, Masyitho Rahmah, Debi Pranata, dan Cindy Dwi Novitasari. 2019. “Comparative Study of Fractional Numbers on the Division of Inheritance Based on Islamic Law and Law of Lampung Pesisir Tribe.” Dalam Journal of Physics: Conference Series, 1155:012075. IOP Publishing.
Mulyadi, Eko. 2015. “Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatan Kinerja dan Prestasi Belajar Fisika Siswa SMK.” Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan 22 (4): 385–95.
Mundiri, Akmal, dan Reni Uswatun Hasanah. 2018. “Inovasi Pengembangan Kurikulum Pai di SMP Nurul Jadid.” Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam 4 (1): 40–68.
Muslim, Siska Ryane. 2017. “Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Peserta Didik SMA.” SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) 1 (2): 88–95.
Nabawi, Rahmat Azis, Nizwardi Jalinus, dan Syahril Syahril. 2018. “Mewujudkan Tujuan Pendirian Akademi Komunitas Melalui Penerapan Model Project Based Learning.” Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan 1 (2): 51–58.
Na’imah, Nur Jannatu, S. Supartono, dan S. Wardani. 2015. “Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan E-Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Inovasi Pendidikan 9 (2): 1566–74.
Noviyana, Hesti. 2017. “Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa.” JURNAL e-DuMath 3 (2).
Nurdyansyah, Nurdyansyah. 2015. “Model Social Reconstruction Sebagai Pendidikan Anti–Korupsi Pada Pelajaran Tematik di Madrasah Ibtida’iyah Muhammadiyah 1 Pare.” Halaqa 14 (1): 13–22.
Nurfitriyanti, Maya. 2016. “Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika.” Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 6 (2).
Prabawa, Endra Ari, dan Zaenuri Zaenuri. 2017. “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa Pada Model Project Based Learning Bernuansa Etnomatematika.” Unnes Journal of Mathematics Education Research 6 (1): 120–29.
Pratama, Hendrik, dan Ihtiari Prastyaningrum. 2016. “Pengaruh model pembelajaran project based learning berbantuan media pembelajaran pembangkit listrik tenaga mikrohidro terhadap kemampuan berpikir kritis.” Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA) 6 (2): 44–50.
Puspita, Laila, Nanang Supriadi, dan Amanda Diah Pangestika. 2018. “Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (Cps) Disertai Teknik Diagram Vee Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Materi Fungi Kelas X MAN 2 Bandar Lampung.” Biosfer: Jurnal Tadris Biologi 9 (1): 01–12.
Qur’ani, Besse. 2015. “Pengembangan Model Pembelajaran Dasar Boga Berbasis Project Based Learning di SMK Negeri 6 Makassar.” Pascasarjana.
Rahayu, Riska. 2014. “Peningkatan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Ar-Rahman Percut melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD).” UNIMED.
Rahmazatullaili, Rahmazatullaili, Cut Morina Zubainur, dan Said Munzir. 2017. “Kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah siswa melalui penerapan model project based learning.” Beta: Jurnal Tadris Matematika 10 (2): 166–83.
Sari, Lutfiana Indah, Hari Satrijono, dan S. Sihono. 2015. “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VA SDN Ajung 03.” Jurnal Edukasi 2 (1): 11–14.
Setyani, Novianti Putri Dwi, dan Suharno Kartono. 2016. “Peningkatan Keterampilan Mengomunikasikan Melalui Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL).” Didaktika Dwija Indria 4 (9).
Siwa, I. B., dan I. W. Muderawan. 2013. “Pengaruh pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pembelajaran Kimia terhadap Keterampilan Proses Sains ditinjau dari gaya kognitif siswa.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia 3 (2).
Suranti, Ni Made Yeni, Gunawan Gunawan, dan Hairunnisyah Sahidu. 2017. “Pengaruh model project based learning berbantuan media virtual terhadap penguasaan konsep peserta didik pada materi alat-alat optik.” Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi 2 (2): 73–79.
Tarmizi, Tarmizi, Abdul Halim, dan Ibnu Khaldun. 2017. “Penggunaan Metode Eksperimen Untuk Mengatasi Miskonsepsi Dan Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi Rangkaian Listrik Di Sma Negeri 1 Jaya Kabupaten Aceh Jaya, Aceh.” Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) 5 (1): 5–11.
Thahir, Andi, Komaruddin Komaruddin, Umi Nur HASANAH, dan Rahmahwaty Rahmahwaty. 2019. “MURDER Learning and Self Efficacy Models: Impact on Mathematical Reflective Thingking Ability.” Journal for the Education of Gifted Young Scientists 7 (4): 1123–35.
TRI BUDI PRAKARSO, DENNY. 2016. “Penerapan Permainan Tradisional Terhadap Keseimbangan Pada Anak Tunarungu Kelas Bawah SDLB Tunas Mulya Sememi Surabaya.” Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan 3 (2).
Wibowo, Edi Wahyu. 2017. “Evaluasi Pembelajaran Matakuliah Kewirausahaan Berbasis Proyek Pada Politeknik LP3I Jakarta Kampus Pasar Minggu.” Jurnal Lentera Bisnis 5 (2): 45–61.
Agustina, Radiatul Laila. 2015. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Menggunakan Model STAD dan NHT.” Journal of Educational Science and Technology (EST) 1 (3).
Aini, Elma Purnama, Ruhban Masykur, dan Komarudin Komarudin. 2018. “Handout Matematika berbantuan Etnomatematika Berbasis Budaya Lokal.” Desimal: Jurnal Matematika 1 (1): 73–79.
Ainiyah, Nur. 2013. “Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam.” Al-Ulum 13 (1): 25–38.
Antika, Rindi Novitri, dan Sulton Nawawi. 2017. “Pengaruh model project based learning pada mata kuliah seminar terhadap keterampilan berpikir kreatif mahasiswa.” Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia 3 (1): 72–79.
Bahri, Syamsul. 2017. “Pengembangan Kurikulum Dasar Dan Tujuannya.” Jurnal Ilmiah Islam Futura 11 (1): 15–34.
Baqiyudin, Galang. 2013. “Perbandingan Metode Pembelajaran Whole Practice Dan Part Practice Terhadap Hasil Belajar Dribbling Bolabasket (Studi Pada Siswa Kelas VII SMPN 1 Jogoroto Jombang).” Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan 1 (1).
Daniel, Farida. 2017. “Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Implementasi Project Based Learning (PJBL) Berpendekatan Saintifik.” JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) 1 (1): 7–13.
DESTIAN, YANI DWI. 2018. “Implementasi Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Membuat Komik Berbantuan Komputer Pada Materi Virus.” FKIP UNPAS.
Dewi, Yuli Ani Setyo. 2014. “Analisis Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di Sekolah Dasar Negeri Pisang Candi 1 Malang.” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 1 (2): 94–109.
Fitrina, Tien, M. Ikhsan, dan Said Munzir. 2016. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Komunikasi Matematis Siswa SMA melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Debat.” Jurnal Didaktik Matematika 3 (1): 87–95.
Hadi, Sutarto, dan Maidatina Umi Kasum. 2015. “Pemahaman konsep matematika siswa SMP melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe memeriksa berpasangan (Pair Checks).” EDU-MAT 3 (1).
Hayati, Mulyati Tri. 2017. “Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kreativitas Peserta Didik Pada Subtema Proyek Bumi Dan Alam Semesta (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas III di SD YKPPK Bandung).” FKIP Unpas.
Herawati, Oktiana Dwi Putra, Rusdy A. Siroj, dan M. Djahir Basir. 2010. “Pengaruh pembelajaran problem posing terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas xi ipa sma negeri 6 palembang.” Jurnal Pendidikan Matematika 4 (1): 70–80.
Hikmah, Nur, Endang Budiasih, dan Aman Santoso. 2016. “Pengaruh Strategi Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI IPA Pada Materi Koloid.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 1 (11): 2248–53.
Insyasiska, Dewi, Siti Zubaidah, dan Herawati Susilo. 2017. “Pengaruh project based learning terhadap motivasi belajar, kreativitas, kemampuan berpikir kritis, dan kemampuan kognitif siswa pada pembelajaran biologi.” Jurnal Pendidikan Biologi 7 (1): 9–21.
Karyanti, Karyanti, dan Komarudin Komarudin. 2017. “Pengaruh Model Pembelajaran Kumon Terhadap Pemahaman Matematis Ditinjau Dari Gaya Kognitif Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VIII SMP Negeri Satu Atap 4 Pesawaran.” Dalam Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, 1:89–94.
Katuuk, Deitje Adolfien. 2014. “Manajemen implementasi kurikulum: strategi penguatanimplementasi kurikulum 2013.” Cakrawala Pendidikan, no. 1.
Kholiq, Abdul, Scolastika Mariani, dan Isti Hidayah. 2017. “Model Project Based Learning dengan Hands on activity berbantuan media wayang untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa smk.” Unnes Journal of Mathematics Education Research 6 (2): 206–16.
Komarudin, Komarudin, Aji Ismanto, Heni Rodiawati, Nora Septina, Nia Agustiana, dan Novi Rosmawati. 2019. “Buzz Group Application Methods to Improve The Students’ Reasoning Ability and Mathematical Communication Skills of Class VIII Budi Mulya High School Bandar Lampung.” Dalam Journal of Physics: Conference Series, 1155:012040. IOP Publishing.
Kristanti, Yulita Dyah, dan Subiki Subiki. 2017. “Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning Model) pada Pembelajaran Fisika Disma.” Jurnal Pembelajaran Fisika 5 (2): 122–28.
Mahendra, I. Wayan Eka. 2017. “Project based learning bermuatan etnomatematika dalam pembelajar matematika.” JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) 6 (1): 106–14.
Maudi, Nadea. 2016. “Implementasi Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa.” Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia 1 (1): 39–43.
Mawaddah, Siti, dan Ratih Maryanti. 2016. “Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP dalam Pembelajaran Menggunakan Model Penemuan Terbimbing (Discovery Learning).” EDU-MAT 4 (1).
Mujib, Mujib, Mardiyah Mardiyah, Komarudin Komarudin, Masyitho Rahmah, Debi Pranata, dan Cindy Dwi Novitasari. 2019. “Comparative Study of Fractional Numbers on the Division of Inheritance Based on Islamic Law and Law of Lampung Pesisir Tribe.” Dalam Journal of Physics: Conference Series, 1155:012075. IOP Publishing.
Mulyadi, Eko. 2015. “Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatan Kinerja dan Prestasi Belajar Fisika Siswa SMK.” Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan 22 (4): 385–95.
Mundiri, Akmal, dan Reni Uswatun Hasanah. 2018. “Inovasi Pengembangan Kurikulum Pai di SMP Nurul Jadid.” Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam 4 (1): 40–68.
Muslim, Siska Ryane. 2017. “Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Peserta Didik SMA.” SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) 1 (2): 88–95.
Nabawi, Rahmat Azis, Nizwardi Jalinus, dan Syahril Syahril. 2018. “Mewujudkan Tujuan Pendirian Akademi Komunitas Melalui Penerapan Model Project Based Learning.” Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan 1 (2): 51–58.
Na’imah, Nur Jannatu, S. Supartono, dan S. Wardani. 2015. “Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan E-Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Inovasi Pendidikan 9 (2): 1566–74.
Noviyana, Hesti. 2017. “Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa.” JURNAL e-DuMath 3 (2).
Nurdyansyah, Nurdyansyah. 2015. “Model Social Reconstruction Sebagai Pendidikan Anti–Korupsi Pada Pelajaran Tematik di Madrasah Ibtida’iyah Muhammadiyah 1 Pare.” Halaqa 14 (1): 13–22.
Nurfitriyanti, Maya. 2016. “Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika.” Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 6 (2).
Prabawa, Endra Ari, dan Zaenuri Zaenuri. 2017. “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa Pada Model Project Based Learning Bernuansa Etnomatematika.” Unnes Journal of Mathematics Education Research 6 (1): 120–29.
Pratama, Hendrik, dan Ihtiari Prastyaningrum. 2016. “Pengaruh model pembelajaran project based learning berbantuan media pembelajaran pembangkit listrik tenaga mikrohidro terhadap kemampuan berpikir kritis.” Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA) 6 (2): 44–50.
Puspita, Laila, Nanang Supriadi, dan Amanda Diah Pangestika. 2018. “Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (Cps) Disertai Teknik Diagram Vee Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Materi Fungi Kelas X MAN 2 Bandar Lampung.” Biosfer: Jurnal Tadris Biologi 9 (1): 01–12.
Qur’ani, Besse. 2015. “Pengembangan Model Pembelajaran Dasar Boga Berbasis Project Based Learning di SMK Negeri 6 Makassar.” Pascasarjana.
Rahayu, Riska. 2014. “Peningkatan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Ar-Rahman Percut melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD).” UNIMED.
Rahmazatullaili, Rahmazatullaili, Cut Morina Zubainur, dan Said Munzir. 2017. “Kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah siswa melalui penerapan model project based learning.” Beta: Jurnal Tadris Matematika 10 (2): 166–83.
Sari, Lutfiana Indah, Hari Satrijono, dan S. Sihono. 2015. “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VA SDN Ajung 03.” Jurnal Edukasi 2 (1): 11–14.
Setyani, Novianti Putri Dwi, dan Suharno Kartono. 2016. “Peningkatan Keterampilan Mengomunikasikan Melalui Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL).” Didaktika Dwija Indria 4 (9).
Siwa, I. B., dan I. W. Muderawan. 2013. “Pengaruh pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pembelajaran Kimia terhadap Keterampilan Proses Sains ditinjau dari gaya kognitif siswa.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia 3 (2).
Suranti, Ni Made Yeni, Gunawan Gunawan, dan Hairunnisyah Sahidu. 2017. “Pengaruh model project based learning berbantuan media virtual terhadap penguasaan konsep peserta didik pada materi alat-alat optik.” Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi 2 (2): 73–79.
Tarmizi, Tarmizi, Abdul Halim, dan Ibnu Khaldun. 2017. “Penggunaan Metode Eksperimen Untuk Mengatasi Miskonsepsi Dan Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi Rangkaian Listrik Di Sma Negeri 1 Jaya Kabupaten Aceh Jaya, Aceh.” Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) 5 (1): 5–11.
Thahir, Andi, Komaruddin Komaruddin, Umi Nur HASANAH, dan Rahmahwaty Rahmahwaty. 2019. “MURDER Learning and Self Efficacy Models: Impact on Mathematical Reflective Thingking Ability.” Journal for the Education of Gifted Young Scientists 7 (4): 1123–35.
TRI BUDI PRAKARSO, DENNY. 2016. “Penerapan Permainan Tradisional Terhadap Keseimbangan Pada Anak Tunarungu Kelas Bawah SDLB Tunas Mulya Sememi Surabaya.” Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan 3 (2).
Wibowo, Edi Wahyu. 2017. “Evaluasi Pembelajaran Matakuliah Kewirausahaan Berbasis Proyek Pada Politeknik LP3I Jakarta Kampus Pasar Minggu.” Jurnal Lentera Bisnis 5 (2): 45–61.