Implementasi Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas 5 Madrasah Ibtidayyah Ulil Amri

Authors

  • Siti Sahidah a:1:{s:5:"en_US";s:25:"Universitas Djuanda Bogor";}
  • Atik Dwi Purwanti

DOI:

https://doi.org/10.30997/ejpm.v4i1.6598

Keywords:

Implementasi Metode Bernyanyi, Metode Belajar Bahasa Arab

Abstract

Pendidikan merupakan gerbang utama untuk menghasilkan sumber daya manusia yang cerdas dan unggul, termasuk di dalamnya yaitu mempelajari bahasa asing. Dalam prosesnya, mempelajari bahasa asing, terutama bahasa Arab, setiap siswa pasti mengalami kesulitan belajar, karena mereka mempelajari bahasa yang sangat jarang mereka gunakan dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil pengamatan di MI Ulil Amri, menunjukkan bahwa para siswa cukup antusias dalam pelajaran bahasa Arab, namun mereka mengalami kesulitan dalam mengingat kosa kata. Oleh karena itu, metode bernyanyi kosa kata anggota tubuh dalam bahasa Arab diterapkan agar siswa dapat dengan mudah menghafal dan mengingat kosa kata anggota tubuh. Penerapan metode bernyanyi dalam pembelajaran bahasa Arab yang dilaksanakan di kelas 5 MI Ulil Amri melibatkan beberapa Maharah (keterampilan belajar bahasa Arab), yaitu Maharatul Kitabah, Maharatul Istima’, Maharatul Qiraah, langkah terakhir yaitu penerapan bunyi dan pengamatan  tulisan bahasa Arab ke dalam nada/lagu untuk dinyanyikan. Metode bernyanyi merupakan metode pembelajaran yang menggunakan syair-syair yang dilagukan. Biasanya syair/lirik yang digunakan disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan. Dengan bernyanyi, anak dapat meluapkan rasa gembira, suka cita, dan suatu yang menyenangkan. Penerapan metode bernyanyi kosa kata anggota tubuh dalam bahasa Arab cukup memudahkan siswa dalam menghafal kosa kata bahasa Arab, khususnya anggota tubuh. Rekomendasi untuk langkah selanjutnya, bisa menggunakan gerakan saat menyanyikan kosa kata anggota tubuh dalam bahasa Arab, sehingga lebih efektif dan siswa semakin bersemangat dalam belajar menghafal kosa kata bahasa Arab, terutama kosa kata anggota tubuh.

References

An-Nadwy, S. (2020). Pembelajaran Imla' Efektif dan Aplikatif. Medan: CV. Pusdikra Mitra Jaya.

Ingsih, K., Ratnawati, J., Nuryanto, I., & Astuti, S. D. (2018). PENDIDIKAN KARAKTER: Alat Peraga Edukatif Media Interaktif. Yogyakarta: Deepublish.

Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). (t.thn.). Diambil kembali dari Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI): https://kbbi.web.id/metode.html

Katoningsih, S. (2021). Keterampilan Bercerita. Surakarta: Muhammadiyah University Press.

Lufri, Ardi, Yogica, R., Muttaqiin, A., & Fitri, R. (2020). Metodologi Pembelajaran: Strategi, Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran. Purwokerto: CV IRDH.

Qomaruddin, A. (2017). Implementasi Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Mufradat. Jurnal Kependidikan, Vol.5 (1) , 20-28.

Sanwil, T., Utami, R., Hidayat, R., Ahyar, D. B., Rahmi, S., Bukhori, E. M., et al. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab untuk Siswa SD/MI. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Wijaya, J. I. (2020). How to Teach Arabic? Metode, Strategi, Evaluasi, Model, dan Permainan Pengajaran Bahasa Arab. Bogor: Guepedia.

Downloads

Published

2023-01-30

How to Cite

Sahidah, S., & Dwi Purwanti, A. (2023). Implementasi Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas 5 Madrasah Ibtidayyah Ulil Amri . Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4(1), 49–55. https://doi.org/10.30997/ejpm.v4i1.6598

Issue

Vol. 4 No. 1 (2023): Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

    1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
    2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
    3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Abstract viewed = 44 times