Strategi Manajemen Keuangan Dalam Meningkatkan Kesejahteraan Sekolah Dasar Islam Terpadu Di Banjarmasin
DOI:
https://doi.org/10.30997/jvs.v10i1.12165Keywords:
Manajemen Keuangan, Kesejahteraan Siswa, StrategiAbstract
This study aims to evaluate the impact of implementing financial management strategies at SDIT XYZ
Banjarmasin Integrated Islamic Primary School on the welfare of students, teachers and staff as well
as the effectiveness of school fund allocation in creating a learning environment that supports student
development. A combined approach was used with quantitative analysis to measure financial efficiency
and qualitative analysis through interviews and observations. The financial management strategies
implemented had a significant positive impact. School funds are allocated efficiently to support
extracurricular activities, purchase quality learning materials and improve educational facilities. The
focus on teacher and staff welfare through personal development incentives and wellness programs
creates a positive working environment. The implications of the findings are highly relevant for policy
development in education and school financial management. Best practices can be adopted to improve
student and staff welfare through smart allocation of funds. Further strategic planning is needed to
improve the quality of education by taking into account the welfare of the entire school community.
Schools can more effectively achieve their educational goals by building an empowering and
sustainable learning environment and improving financial management practices that support student
and staff welfare.
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak implementasi strategi manajemen keuangan di Sekolah Dasar Islam Terpadu SDIT XYZ Banjarmasin terhadap kesejahteraan siswa, guru, dan staf serta efektivitas alokasi dana sekolah dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung perkembangan siswa. Pendekatan gabungan digunakan dengan analisis kuantitatif untuk mengukur efisiensi keuangan dan analisis kualitatif melalui wawancara dan observasi. Strategi manajemen keuangan yang diterapkan memberikan dampak positif signifikan. Dana sekolah dialokasikan dengan efisien untuk mendukung kegiatan ekstrakurikuler, membeli materi pembelajaran berkualitas, dan meningkatkan sarana pendidikan. Fokus pada kesejahteraan guru dan staf melalui insentif pengembangan diri dan program kesehatan menciptakan lingkungan kerja yang positif. Implikasi dari temuan ini sangat relevan untuk pengembangan kebijakan di bidang pendidikan dan manajemen keuangan sekolah. Praktik-praktik terbaik dapat diadopsi untuk meningkatkan kesejahteraan siswa dan staf melalui alokasi dana yang cerdas. Perencanaan strategis lebih lanjut diperlukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dengan memperhatikan aspek kesejahteraan seluruh komunitas sekolah. Sekolah dapat lebih efektif mencapai tujuan pendidikan dengan membangun lingkungan belajar yang berdaya guna dan berkelanjutan, serta meningkatkan praktik manajemen keuangan yang mendukung kesejahteraan siswa dan staf.
References
Adamaris, M. A., & Palupi, A. (2022). Pelatihan Perencanaan Keuangan Keluarga sebagai Strategi Ketahanan Ekonomi Keluarga. 4(1).
Amelia, R. W., Sari, W. I., Nofiana, L., Hidayat, A., Lutfi, A. M., & Akbar, M. R. (2020). Strategi Dalam Meningkatkan Literasi Keuangan Melalui Produk Perbankan untuk Warga RT 006/RW 10, Kampung Cimuncang, Desa Karangnunggal, Tasikmalaya, Jawa Barat. Dedikasi PKM, 1(2), 93.
Andrianingsih, V., & Laras Asih, D. N. (2022). Pengaruh Literasi Keuangan Terhadap Pengelolaan Keuangan Pada Ibu Rumah Tangga. Jurnal Manajemen Dan Bisnis Indonesia, 8(1), 121–127.
Asrofi, M., Pd, M., & Mustikawati, E. (2020). Menumbuhkan Literasi Keuangan Melalui Progam Market Day di SDIT Lukman Al- Hakim Internasional. 10(2).
Dilla, R. F. (2020). Manajemen Keuangan Pendidikan Anak Usia Dini Perspektif Wealth Management: Studi di TK Ceria Demangan Baru Yogyakarta. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 353–371. https://doi.org/10.14421/manageria.2019.42-09
Entengo, R. A., Abdullah, J., Karundeng, D. R., & Hasan, W. (2023). Analisis Pengelolaan Keuangan Desa Berdasarkan Peraturan Menteri dalam Negeri Nomor 20 Tahun 2018. 9.
Erlinawati, T., & Badrus, B. (2018). Manajemen Keuangan Sekolah Dalam Rangka Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam Di SMAN1 Papar Kediri Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 8(3), 413–428.
Komarudin, M. N. (2020). Pengaruh Literasi Keuangan dan Pengendalian Diri terhadap Perilaku Pengelolaan Keuangan (Survei pada Tenaga Pendidik SD se-Kecamatan Kuningan).
Lestari, S. Y., & Sutaatmadja, S. (2020). Pengaruh Pendidikan Pengelolaan Keuangan Di Keluarga, Status Sosial Ekonomi, locus of control Terhadap Literasi Keuangan (Pelajar SMA Subang). 01.
Rianto, H., Putri, A., & Aseandi, R. (2022). Peningkatan Kesejahteraan Keluarga Muslim Melalui Implementasi Manajemen Keuangan Islami. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 173.
Sari, T. D. R. (2022). Pelatihan Pengelolaan Keuangan Untuk Siswa-siswi MA. 4(1).
Setyowati, A., & Lailatullailia, D. (2020). Literasi Keuangan Syariah melalui Media Edukatif untuk Anak Usia Sekolah Dasar di SD Muhammadiyah Surabaya. Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1).
Sidi Nawawi, M. (2022). Pengaruh Sertifikasi Guru terhadap Kompetensi, Motivasi, dan Kesejahteraan Guru, Serta Pengaruh Ketiganya terhadap Kinerja Guru: Suatu Kajian Studi Literatur Review Ilmu Manajemen Sumber Daya Manusia dan Manajemen Keuangan. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1).
Sumendap, S. S. F., Koleangan, R. A. M., & Rotinsulu, T. O. (2019). Strategi Pengelolaan Keuangan Universitas Sam Ratulangi Manado di Era Badan Layanan Umum. Jurnal Pembangunan Ekonomi Dan Keuangan Daerah, 20(2), 1.
Syafi`’i, A., Brawijaya, A., & Hakim, A. R. (2023). Strategi Inovatif Manajemen dan Bisnis di Era Digital: Analisis Pengaruh Teknologi Terkini terhadap Keberlanjutan dan Kinerja Organisasi. Jurnal Visionida, 9(2), 191–198.
Yuwono, W. (2020). Konseptualisasi Peran Strategis dalam Pendidikan Literasi Keuangan Anak melalui Pendekatan Systematic Review. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1419–1429.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Visionida
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Visionida agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Jurnal Visionida.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Jurnal Visionida.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
