Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

Use of the Discussion Method in Learning Maharoh Qiroah Lil Mutaqoddim at PBA UMSIDA

2024-01-10T06:38:38+00:00

Nowadays the process of learning maharoh qiroah is too observant. Therefore, a lecturer must be able to look for methods that can make learning maharoh qiroah more active. This research aims to describe the maharoh qiro'ah learning process using the discussion method in the UMSIDA semester 3 PBA class. In this research, researchers used a qualitative approach with a case study strategy. Data collection techniques in this research are observation and documentation. The technique applied in analyzing data is interactive qualitative analysis using the Mikes and Huberman model. The results of this research in the learning process of lecturers use the group discussion method. Where the lecturer divides into several small groups. The discussion method in the maharoh qiro'ah learning process is used to make it easier for students to translate the reading texts contained in the qiro'ah genealogy ta'limiyyah mustawa 3 book. This is in line with one of the objectives of maharoh qiroa'ah learning, namely Understanding the text qira'ah perfectly and in detail.

Communicative Learning Approach (Al-Madkhal Al-Ittishali) in Arabic Learning in Madrasah Ibtidaiyah

2023-12-19T09:37:14+00:00

There are various approaches to learning Arabic, namely the formal approach (al-madkhal al-rasmi), the functional approach (al-madkhal al-wadzifi), the integral approach (al-madkhal al-mutakamil), the sociolinguistic approach (al-madkhal al-ijtima'ial-lughawi), psychological approach (al-madkhal al-nafsiy), psycholinguistic approach (al-madkhal al-nafsiyal-lughawi), behavioristicapproach (al-madkhal al-sulukiy), and communicative approach (al-madkhal al-ittishali). in this journal we will describe the communicative approach (al-madkhal al-ittishali). Classroom activities are marked in a real and dominant way by communication activities, not manipulative exercises and meaningless imitations.

Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Terhadap Peningkatan Keterampilan Membaca (Maharah Al-Qiro’ah) Bahasa Arab Kelas V MI Darul Jannah Caringin, Bogor

2023-12-18T09:18:11+00:00

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) terhadap peningkatan keterampilan membaca (maharah al-qiro’ah) bahasa Arab kelas V MI Darul Jannah Caringin Bogor. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode penelitian pre eksperiment one grup pretest-posttest, teknik pengumpulan data yang di gunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes berupa pretest dan posttest. Hasil dari penelitian ini terdapat nilai pretest dengan rata-rata (65,17), setelah dilakukan posttest dan analisis data pada hasil uji normalitas menggunakan program SPSS dengan uji normalitas Kolmogrov-Smirnov dan Shapiro-Wilk menyatakan data berdistribusi normal, dan pada hasil uji t-test yaitu 0,000 (0,000 < 0,05), maka H_oditolak dan H_a di terima. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaaan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) memiliki pengaruh terhadap peningkatan ketermpilan membaca peserta didik, serta berdasarkan nilai rata-rata posttest (85,65) dan dapat di simpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) terhadap peningkatan keterampilan membaca (maharah al-qiro’ah) bahasa arab MI Darul Jannah Caringin Bogor.

Peningkatan Penguasaan Mufrodat Melalui Metode As-Sam’iyyah Asy-Syafawiyah di SD Islam Assuniyah Tulang Bawang Barat

2023-12-19T09:53:54+00:00

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yaitu siswa masih kesulitan dalam menghafal pemahaman bahasa Arab. Siswa yang sibuk sendirian, kurang konsentrasi dalam belajar dan kurang menggunakan media pembelajaran yang menarik khususnya pada materi kosakata bahasa Arab mengakibatkan rendahnya kemampuan menghafal kosakata siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti tertarik untuk menerapkan metode sam'iyyah wa syafwiyyah. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Dapatkah penguasaan bahasa Arab mufrodat ditingkatkan melalui metode As-Sam'iyyah Asy-Syafawiyah pada materi fil baiti di kelas IV SD Islam Assuniyyah Tulang Bawang?”.Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk membuktikan adanya peningkatan penguasaan mufrodat bahasa Arab siswa melalui metode As-Sam'iyyah Asy-Syafawiyah pada materi fil baiti di kelas IV SD Islam Assuniyyah Tulang Bawang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII yang berjumlah 20 siswa. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus. Berdasarkan bukti berikut, setelah dilaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menerapkan metode As-Sam'iyyah Asy-Syafawiyah, peningkatan penguasaan mufrodat siswa kelas IV SD Islam Assuniyah mengalami peningkatan. Pada awal sebelum tindakan rata-rata nilai tes siswa hanya 13,3.Kemudian pada siklus I rata-rata nilai tes siswa meningkat menjadi 20. Peningkatan penguasaan membaca bahasa Arab siswa sebesar 23,3%. Pada tindakan siklus II menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai ulangan siswa dari siklus sebelumnya yaitu sebesar 20, dan peningkatan ketuntasan mufrodat meningkat lebih tinggi dari sebelumnya yaitu sebesar 26,6%. Hal ini menunjukkan bahwa Proses pembelajaran dengan menerapkan metode As-Sam'iyyah Asy-Syafawiyah menjadikan siswa lebih aktif dan lebih mudah meningkatkan penguasaan mufrodat. Hal ini juga terlihat dari hasil wawancara dengan siswa.

Analisis Pemilihan Konten Buku Silsilah Al-Ta’lim Al-Lughah Al-‘Arabiyah Al-Mustawa Al-Awwal At-Ta’bir Kriteria Rusydi Ahmad Thu’aimah

2024-01-21T07:29:24+00:00

Tujuan dalam penulisan artikel ini adalah untuk menganalisis pemilihan konten-konten yang digunakan dalam buku silsilah al-ta’lim al-lughah al-‘arabiyah al-mustawa al-awwal at-ta’bir berdasarkan kriteria-kriteria dari Rusydi Ahmad Tu’aimah. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan analisis content. Dalam melakukan penelitian, penulis mengolah data dan menyajikan data dengan berfokus pada teori dari Rusydi Ahmad Thu’aimah yang membantu penulis dalam memperoleh data. Hasil dari penelitian adalah didalam buku silsilah al-ta’lim al-lughah al-‘arabiyah al-mustawa al-awwal at-ta’bir disajikan konten yang diawali dengan judul, kosakata baru,ungkapan-ungkapan penting, tarkib, dialog, Latihan-latihan yang berkaitan tentang dialog, teks bacaan, latihan-latihan yang berkaitan tentang teks bacaan. Dan buku ini sesuai dengan kiteria pemilihan konten menurut perspektif Rusydi Ahmad Thu’aimah, yaitu kriteria kebenaran, kepentingan, minat dan kecenderungan, kemampuan siswa, dan universal. Namun pada pada kriteria kepentingan, buku ini menyajikan beberapa materi yang tidak relevan dengan kehidupan siswa, seperti pada topi tentang في مكتب البرقيات (Di Kantor Telegram) karna sudah tidak ada dizaman sekarang ini

Pengaruh Penguasaan Bahasa Arab Terhadap Kemampuan Menghafal Al-Qur’an

2024-01-30T08:33:24+00:00

Eksistensi manusia sebagai makhluk berbudaya dan beragam ini dilihat dari realitas bahasa dalam kehidupannya. Bahasa arab merupakan ungkapan berupa kalimat-kalimat yang menggunakan huruf hijaiyah yang biasa digunakan oleh bangsa Arab. Al-Qur’an merupakan kalamullah yang diturunkan kepada nabi Muhammad Saw. Melalui malaikat Jibril dan dijadikan sebagai pedoman hidup manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penguasaan Bahasa Arab terhadap kemampuan menghafal Al-Qur’an Santri, mempelajari Bahasa Arab dengan baik serta belajar memahaminya akan membantu kita dalam menghafal dan menguasai Al-Qur’an. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan analisis regresi sederhana. Populasi dalam penelitian ini adalah santri kelas II dengan jumlah sampel 25 santri. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner, dengan perhitungan skor menggunakan skala likert. Hasil penelitian menunjukan bahwa berdasarkan teknik statistic terdapat pengaruh positif variabel bebas terhadap variabel terikat sebesar 0,081% sedangkan sisanya 99,9% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Adapun persamaan regresi dari penelitian ini adalah Y= 34,221 + 0,281X yang mana jika penguasaan Bahasa Arab bertambah maka kemampuan menghafal Al-Qur’an santri bertambah