Implementasi Kurikulum Merdeka di SMK Amaliah Tantangan terhadap SDM dan Perangkat Kurikulum
DOI:
https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i9.15307Keywords:
Kurikulum Merdeka, SDM, Perangkat KurikulumAbstract
Kurikulum Merdeka adalah sebuah inovasi dalam sistem pendidikan di Indonesia yang bertujuan untuk memberikan kebebasan lebih besar kepada satuan pendidikan dalam menyusun kurikulum sesuai kebutuhan peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah Mendeskripsikan Penyiapan SDM dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Penyiapan Perangkat Kurikulum untuk Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka. serta Tantangan yang dihadapi oleh SDM dan Perangkat Kurikulum, Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Kualitatif dengan jenis penelitian Studi kasus. Adapun teknik pengumpulan data yaitu diperoleh dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa : 1) Implementasi kurikulum merdeka mulai diterapkan pada tahun ajaran 2022/2023 dengan fokus pada perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.kurikulum merdeka membawa dampak signifikan pada proses pembelajaran. Pendidik dan peserta didik merasakan manfaat dari adanya kurikulum merdeka ini; 2) penyiapan yang dilakukan sekolah kepada guru untuk melaksanakan implementasi kurikulum merdeka melalui pelatihan seperti In Hose Training, Penggunaan Platform Merdeka Mengajar, serta adanya webinar dan workshop. Persiapan ini memastikan kesiapan yang optimal dan keberhasial bagi guru dalam melaksanakan kurikulum merdeka disekolah; 3) sekolah telah mendukung dan mempersiapkan perangkat kurikulum dengan baik, dari perangkat ajar dan sarana prasarana yang lengkap untuk keberhasilan kurikulum merdeka; 4) tantangan dalam penerapan kurikulum merdeka di SMK Amaliah yaitu kurangnya pemahaman guru dan adaptasi terhadap perangkat ajar kurikulum. Untuk mengatasi hal ini sekolah mengadakan berbagai pelatihan sehingga menjadikan kurikulum merdeka di SMK Amaliah dapat dilaksanakan dengan baik.
References
Ananda, A. P., & Arsana, I. M. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Untuk Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 12(2), 145-149.
Anggraini, M. (2023). Profesionalisme Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Agama Islam di UPT SMP Negeri 5 Medan. Edu Society:JurnalPendidikan,IlmuSosialDanPengabdianKepadaMasyarakat,3(1), 883–891. https://doi.org/10.56832/edu.v3i1.329
Chaniago, S., Yeni, D. F., & Setiawati, M. 2022. Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Geografi di MAN I Koto Baru. Sultra Educational Journal, 2(3), 184 - 191.z
Indarta, Y., Jalinus, N., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar Dengan Model Pembelajaran Abad 21 Dalam Perkembangan Era Society 5 . 0. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024.
Kemendikbudristek. (2022). Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Rahmatika, D., Muriani, M., & Setiawati, M. (2022). Peran guru dalam memberikan motivasi dalam penerapan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran IPS di SMPN 9 Kubung. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(4), 115-121.
Rifa’i, Ahmad., Asih, Kurnia, Elis., Fatmawati, Dewi. 2022. : “ Penerapan KurikulumMerdeka Pada Pembelajaran PAI di Sekolah ”. Jurnal Syntax Admiration, Vol.3(8). Hal.1007 - 1013. Jakarta : ISSN.
Salabi, A. S. (2020). Efektivitas dalam implementasi kurikulum sekolah. Education Achievement: Journal of Science and Research.
Sari, I., & Gumiandari, S. 2022. Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pasca Pembelajaran Daring Di SMKN 2 Cirebon. Journal of Education and Culture (JEC), 2(3), 1-11
Septiani, R., Nugraha, A., & Fadli, R. (2022). Transformasi pembelajaran melalui Kurikulum Merdeka: Tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 15(2), 125-140. https://doi.org/10.1234/jpp.2022.1502
Setiyaningsih, S., & Wiryanto, W. (2022). Peran Guru Sebagai Aplikator Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4).
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryaman, M. (2020). Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 1(1), 13–28. Https://Ejournal.Unib.Ac.Id/Index.Php/Semiba/Article/View/13357
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Adjie Ramdani, Hasan Bisri, Muhammad Rendi Ramdhani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.