TADBIR MUWAHHID

Manajemen Komunikasi Kepala Madrasah Dalam Peningkatan Kinerja Guru

Sri Murni Indriani, Munirul Abidin — Tue, 30 Apr 2024 00:00:00 +0000

Artikel ini membahas pentingnya manajemen komunikasi yang dilakukan oleh kepala madrasah utuk meningkatkan kinerja guru. Dalam menciptakan lembaga yang bermutu tentu dibutuhkan kerjasama oleh kepala madrasah dan juga guru dalam kerjasama tersebut dibutuhkan manajemen komunikasi agar komunikasi tersebut dapat efektif dan efisien. Metode penelitian yang digunakan dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan teknik pengumpulan data seperti observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen komunikasi yang dilakukan oleh kepala madrasah meliputi 1) perencanaan dan pengorganisasian meliputi penentuan tujuan, sasaran dan target; 2) pelaksanaan manajemen komunikasi melalui formal dan informal 3) Sedangkan untuk evaluasi melalui supervisi yang di laksanakan oleh kepala madrasah. berdasarkan hasil supervisi ini yang nantinya dapat mengarahkan kepala madrasah untuk melihat sejauh apa manajemen komunikasi telah berhasil dilakukan untuk meningkatkan kinerja guru

Pendidikan Pelestarian Lingkungan Hidup Berbasis Al-Qur’an dalam Meningkatkan Budaya Hidup Sehat di Pondok Pesantren

Kholid Abdul Aziz, EE Junaedi Sastradiharja, Agus Tasbih — Tue, 30 Apr 2024 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendidikan pelestarian lingkungan hidup. Lingkungan hidup mempunyai peran yang sangat positif dalam meningkatkan budaya hidup sehat pada santri tingkat SMP di Pesantren Tahfizh Al-Qur’an Daarul ‘Uluum Lido Kabupaten Bogor, melalui kegiatan-kegiatan pelestarian lingkungan hidup. kegiatannya adalah gerakan konservasi lingkungan (mempertahankan dan melestarikan) alam secara bijak. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan teknik wawancara, observasi dan studi dokumen sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa Pesantren Tahfizh Al-Qur’an Daarul ‘Uluum Lido Kabupaten Bogor. Pertama, Dalam meningkatkan budaya hidup sehat santri tingkat SMP, Pesantren Tahfizh Al-Qur’an Daarul ‘Uluum Lido Kabupaten Bogor. Membentuk kesadaran kepada santri dalam membuang sampah dan membentuk pasukan khusus palang merah tahfizh dalam hal kesehatan. Setiap santri diwajibkan untuk berolahraga dan mengkonsumsi makanan sehat. Kedua, Dalam Strategi implementasi pendidikan pelestarian lingkungan hidup berbasis Al-Qur’an di Pesantren Tahfizh Al-Qur’an Daarul ‘Uluum Lido Kabupaten Bogor. Membentuk pasukan pelesetarian lingkungan hidup untuk dilibatkan dalam kegiatan penanaman pohon, dan menjaga lingkungan hidup yang ada sekitar pesantren. Ketiga, Pendidikan pelestarian lingkungan hidup memiliki peran yang sangat positif dalam meningkatkan budaya hidup sehat pada santri tingkat SMP di Pesantren Tahfizh Al-Qur’an Daarul ‘Uluum Lido Kabupaten Bogor, dengan adanya lingkungan yang sehat dan bersih itu sangat berpengaruh pada kesehatan santri dan meningkat semangat santri dalam menghapalkan Al-Qur'an.

Manajemen Sekolah Dalam Pengembangan Sinergitas Guru Pendidikan Agama Islam

Rohimah, Siti Nuri Nurhaidah, Syarifah Soraya — Tue, 30 Apr 2024 00:00:00 +0000

Manajemen Sekolah dalam Pengembangan Sinergitas Guru Pendidikan Agama Islam merujuk pada usaha pengelolaan yang efektif dan efisien dalam aspek administratif, organisasional, dan kepemimpinan di SMA Budi Mulia Utama, Jakarta Timur. Tujuan utamanya adalah memperkuat kerjasama dan sinergi di antara para guru Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menitikberatkan perhatian pada peran manajemen sekolah dalam menciptakan lingkungan yang mendukung kolaborasi guru. Melalui studi kasus di Kecamatan Duren Sawit, penelitian ini mengidentifikasi sinergitas guru sebagai krusial dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam di SMA tersebut. Penelitian ini mengkaji peran manajemen sekolah dalam mengembangkan sinergitas guru Pendidikan Agama Islam di SMA Budi Mulia Utama, Jakarta Timur. Fokus utama penelitian mencakup pemahaman terhadap faktor-faktor yang memengaruhi sinergitas guru, evaluasi implementasi kebijakan dan program manajemen sekolah yang mendukung sinergitas tersebut, serta identifikasi tantangan dan hambatan dalam meningkatkan kolaborasi di kalangan guru Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini juga bertujuan untuk mencari solusi yang telah diterapkan untuk mengatasi permasalahan tersebut. Metode kualitatif deskriptif dengan wawancara, observasi, dan analisis dokumen digunakan untuk mengeksplorasi praktik manajemen yang mendukung tujuan sinergitas guru. Hasil penelitian menegaskan bahwa manajemen sekolah di SMA Budi Mulia Utama, Jakarta Timur, memainkan peran krusial dalam pengembangan sinergitas guru Pendidikan Agama Islam. Temuan menyoroti pentingnya faktor-faktor seperti komunikasi efektif, pengembangan profesionalisme, dan pemberdayaan guru sebagai pendorong utama terbentuknya sinergi di antara para pendidik. Meskipun dihadapi beberapa tantangan, penelitian ini juga mengidentifikasi solusi yang tepat dan berkelanjutan untuk mengatasi hambatan tersebut. Sebagai hasilnya, penelitian ini memberikan kontribusi yang signifikan dalam pemahaman tentang efektivitas manajemen sekolah dalam mengelola sinergitas guru Pendidikan Agama Islam, dengan dampak positif pada peningkatan kualitas pendidikan agama Islam di SMA Budi Mulia Utama dan memberikan panduan bagi sekolah-sekolah lain dalam meningkatkan kolaborasi di konteks pendidikan agama Islam

Hubungan Literasi Digital Guru dan Peran Kepala Sekolah Sebagai Pengelola Satuan Pendidikan Dengan Kinerja Guru Dalam Penilaian Pembelajaran

Umriyatin, Ojat Darojat , Sri Dewi Nirmala — Tue, 30 Apr 2024 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami korelasi antara kemampuan literasi digital guru serta peran kepala sekolah dalam mengelola unit pendidikan dengan kinerja guru dalam proses penilaian pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang melibatkan 105 guru dan kepala sekolah di gugus 1 Kecamatan Tapos Kota Depok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada korelasi yang signifikan antara kemampuan literasi digital guru dan kinerja mereka. Selain itu, terdapat hubungan yang signifikan antara peran kepala sekolah dan kinerja guru. Dari hasil penelitian ini menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara literasi digital guru dan peran kepala sekolah secara bersamaan dengan kinerja guru. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikan yang lebih rendah dari probabilitas yang ditetapkan, yaitu 0,000 < 0,05, dan juga dengan perbandingan nilai Fhitung yang lebih besar dari nilai Ftabel, yaitu 46,242 > 3,08. Berdasarkan analisis tersebut, dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan literasi digital guru dan peran kepala sekolah sebagai pengelola sekolah secara bersamaan dengan kinerja guru dalam mengevaluasi pembelajaran. Kombinasi literasi digital guru dan peran kepala sekolah yang efektif sebagai pengelola satuan pendidikan dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang inovatif dan berorientasi pada teknologi. Hal ini dapat berdampak positif pada kinerja guru dalam pembelajaran dan pada hasil belajar siswa.

Analisis Efektivitas Pengelolaan Dana BOS

Arrum Shofiyati, Shaleh — Tue, 30 Apr 2024 00:00:00 +0000

Tujuan Penelitian ini yaitu melakukan analisis efektivitas pengelolaan dana BOS di Madrasah Ibtidaiyah (MI) X Bantul, Yogyakarta pada tahun 2022. Efektivitas merupakan salah satu prinsip dalam pengelolaan dana pendidikan, sehingga perlu dianalisis dengan baik. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana tingkat efektivitas pengelolaan dana BOS di MI X pada tahun 2022. Penelitian studi lapangan ini menggunakan teknik wawancara serta analisis dokumen dalam mengumpulkan data. Hasil penelitian menjelaskan dua teknik analisis efektivitas pembiayaan pendidikan, yakni: (1) membandingkan prosentase alokasi dana yang direalisasikan dengan yang dianggarkan; dan (2) menganalisis tingkat efektivitas pembiayaan berdasarkan teori value for money. Hasil penelitian mengungkapkan tingkat efektivitas pengelolaan dana BOS pada tahap 2 lebih efektif dibandingkan pada tahap 1. Selisih prosentase realisasi biaya terhadap anggaran awal pada tahap 2 bernilai 0,02% dan pada tahap 1 bernilai 16,22%. Artinya pembiayaan pada tahap 2 lebih tepat sasaran daripada tahap 1. Sementara itu, berdasarkan analisis efektivitas menurut teori value for money, pembiayaan pendidikan di madrasah masuk dalam kategori efektif. Meskipun masih ada beberapa siswa yang belum bisa mendapatkan dana BOS karena kendala administrasi. Hasil penelitian ini dapat menjadi salah satu referensi teknik analisis efektivitas dalam pengelolaan dana BOS di madrasah, khususnya pada tingkat sekolah dasar.

Trampolin Asesmen Kelas Perspektif Guru

Supratiwi Katijo, Suyadi — Tue, 30 Apr 2024 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perspektif guru tentang kelebihan dan kekurangan atau faktor pendukung dan penghambat dari implementasi asesmen berbasis kelas dan memahami sejauh mana guru-guru memaknai asesmen kelas dan implikasinya dalam realitas di lapangan. Pendidik terkadang tidak memahami adanya tahapan kontekstual, kolaborasi, penggunaan sumber belajar yang harus bervariasi serta kegiatan investigasi dalam mengases kelas. Kesulitan-kesulitan dalam memahami kompetensi dasar dan cara menyelaraskan instrument asesmen dengan KD Indikator dari materi pembelajaran pun sering dijumpai dalam proses asesmen kelas. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan interview studies. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrumen wawancara dengan melalui telephone dan whatsapp. Subjek penelitian meliputi 3 guru dari latar belakang sekolah dan daerah berbeda yang ada di Pulau Sulawesi. Data kualitatif diperoleh dari perspektif guru dalam menjawab pertanyaan sedangkan penyajian data kualitatif yaitu penyajian teks bersifat naratif. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat beberapa kelebihan dari asesmen kelas menurut perspektif guru, diantaranya; asesmen kelas dapat menggambarkan sejauh mana kompetensi telah dicapai oleh peserta didik, membantu memudahkan peserta didik mengenali dan memahami dirinya, membantu guru dalam memutuskan langkah pemilihan program belajar, serta kegiatan-kegiatan yang terkait dalam pengembangan kepribadian, dll. Sedangkan kekurangan atau faktor penghambat asesmen kelas itu sendiri yaitu terdiri atas 3 : keterbatasan media dan bahan ajar, ketiadaan referensi tentang asesmen kelas, diferensiasi karakter peserta didik.

Upaya Konstruktif terhadap Problematika Kelembagaan Pendidikan Islam di Indonesia

Istikomah, Rabiatul Adawiyah, Saiful Bahri — Tue, 30 Apr 2024 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah konsep Lembaga Pendidikan Islam (pesantren, madrasah, maupun sekolah Islam swasta) dan menganalisa berbagai persoalan yang hingga saat ini masih membelenggu di sekolah Islam. Berdasarkan hasil studi, tujuan pendidikan Islam pada hakekatnya untuk memanusiakan manusia-menjadi kholifah fil ardh dalam rangka memakmurkan alam semesta. Dalam perspektif Islam manusia secara alamiah dilahirkan dengan fitrah dan potensi. Karena itu Lembaga Pendidikan hadir untuk mengembangkan potensi tersebut baik dimensi akademis, spiritual, serta responsif terhadap perkembangan zaman. Adapun problematika kelembagaan Islam dapat dipetakan pada 2 dimensi besar. Pertama, dimensi internal menyangkut lemahnya visi-misi, kurikulum overload, SDM pendidik yang kurang kompeten, rendahnya daya saing lulusan, dan tidak adanya atau tidak berfungsinya komite sekolah. Adapun dimensi eksternal berhubungan erat dengan politik negara atau dualisme payung kelembagaan negara dan stigma buruk masyarakat. Karena itu upaya konstruktif terhadap persoalan-persolan tersebut ditawarkan dalam makalah ini guna meningkatkan kualitas lembaga pendidikan Islam yang berdaya saing unggul. Hal ini secara signifikan dapat membangun kualitas sekaligus citra lembaga pendidikan Islam pada gilirannya.

Penggunaan Media Wordwall Dalam Evaluasi Pembelajaran

Putri Nabilatuz Zahroh, Wiwin Fachrudin Yusuf, Achmad Yusuf — Tue, 30 Apr 2024 00:00:00 +0000

Era perkembangan teknologi telah membawa banyak perubahan pada semua aspek, salah satunya juga dalam dunia pendidikan. Penelitian ini memaparkan tentang: (1) penggunaan media Wordwall dalm evaluasi mata pelajaran SKI kelas X di Madrasah Aliyah Ma’arif Sukorejo (2) kelebihan dan kekurangan penggunaan media Wordwall dalam evaluasi mata pelajaran SKI di Madrasah Aliyah Ma’arif Sukorejo. Tujuan dalam penelitian ini ialah untuk menjadi bahan pengembangan serta inovasi media evaluasi yang lebih praktis dan efisien. Peneliti menggunakan penelitian field research dengan menggunakan metode deskruptif dalam pendekatan kualitatif. Langkah-langkah dalam penelitian ini dilakukan melalui beberapa tahap yaitu studi literatur, observasi, wawancara, identifikasi masalah, serta pengumpulan dan pengolahan data. Penggunaan media Wordwall dalam evaluasi mata pelajaran SKI kelas X di Madrasah Aliyah Ma’arif Sukorejo terbukti memberikan banyak dampak positif dalam proses evaluasi pembelajaran. Hal ini terbukti dengan peningkatan motivasi dan partisipasi peserta didik dalam mencapai hasil belajar yang optimal. Platform ini berhasil menggabungkan unsur pendidikan dan hiburan secara seimbang dan konsisten, yang dapat membangun minat serta memperkuat motivasi belajar peserta didik. selain itu berdasarkan data yang diperoleh, ditemukan bahwa kelebihan media wordwall dalam evaluasi mata pelajaran SKI kelas X antara lain fleksabilitas, fitur menarik, efektivitas waktu, peningkatan minat dan antusiasme, serta kemampuannya mengatasi rasa bosan. Meskipun demikian, terdapat kelemahan seperti ketergantungan pada jaringan internet dan batasan fasilitas gratis. Namun, kelemahan tersebut dapat dibatasi dengan kemampuan pengguna untuk mencetak materi dan menggunakan fitur premium.

Hubungan Antara Kepemimpinan Transformasional Dengan Kinerja Guru Madrasah

Ahmad Turmuzi, Yudin Citriadin, Al Kusaeri — Tue, 30 Apr 2024 00:00:00 +0000

Kepemimpinan transformasional dipandang sebagai faktor kunci dalam mempengaruhi kinerja guru, karena kepala sekolah berperan penting dalam mengarahkan, menginspirasi, dan membimbing guru untuk mencapai tujuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Lombok Barat. Metode penelitian yang digunakan melibatkan analisis regresi berganda dan uji hipotesis untuk menentukan keberadaan dan signifikansi hubungan antara variabel independen (kepemimpinan transformasional) dan variabel dependen (kinerja guru). Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Lombok Barat. Nilai koefisien korelasi antara variabel kepemimpinan transformasional (X1) dan kinerja guru (Y) sebesar 3.190, yang secara statistik signifikan karena melebihi nilai t-tabel (1.66) pada tingkat signifikansi 0.05. Hal ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi kontribusi kepemimpinan transformasional, semakin tinggi pula kinerja guru di madrasah tersebut.

Kinerja Pengawas Madrasah Dalam Perencanaan Penjaminan Mutu (Quality Assurance) Pendidikan

Husnul Faizin, Ahyar, Abdul Malik — Tue, 30 Apr 2024 00:00:00 +0000

Pengawas madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan menjadi aspek kunci yang dieksplorasi, dengan penekanan pada strategi pengawasan yang efektif dan pendekatan pembinaan yang berorientasi pada solusi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan utama dalam implementasi kebijakan pendidikan, mengukur kualitas pembelajaran di lembaga pendidikan, dan mengeksplorasi peran pengawas madrasah dalam peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pendekatan mengikuti pola berfikir induktif terhadap peristiwa lapangan, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui pendekatan analisis interaktif, mengacu pada model yang meliputi empat alur kegiatan secara bersamaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan program pengawasan madrasah ibtidaiyah di Kantor Kementerian Agama Kabupaten Lombok Utara melibatkan penyusunan program tahunan, semester, serta rencana pengawasan akademik dan manajerial. Ini mencakup berbagai kegiatan seperti pembinaan guru, pemantauan SNP, penilaian kinerja, dan perencanaan pelatihan professional. Program disusun secara mandiri dan kelompok di tingkat Pokjawas Kabupaten Lombok Utara, dengan perencanaan dilakukan pada awal tahun. Pelaksanaan program pengawasan di madrasah ibtidaiyah Kecamatan Pemenang Kabupaten Lombok Utara melaksanakan bimbingan, pelatihan guru dan kepala madrasah juga dilakukan melalui kegiatan kolektif dalam forum KKG dan KKM