2024-03-29T05:12:19Z
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/oai
oai:ojs.unida.ac.id:article/179
2019-03-26T05:44:48Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN IPA TENTANG PERKEMBANGBIAKAN VEGETATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
Muqoddas, Ifsantin
Universitas Djuanda
Widyasari, Widyasari
Universitas Djuanda
Istianah, Istianah
Universitas Djuanda
Classroom action research is initiated by students’ result on the Sciences, especially in vegetative propagation subject. This classroom action research aims to improve learning outcomes for Sciences in developing vegetative objects by using demonstrations in grade six of National Elementary School two of Ciasmara on the academic year 2014‐2015. Classroom Action research was conducted in two cycles. Based on data analysis of student learning outcomes, the result of the first cycle is quite successful to improve learning achievement. The early findings indicated an increase of the average value of the initial test class reached 55 and then increased to 64 at the first cycle, but the value is still classified under the category of sufficient. The results of the data analysis of student learning outcomes in the second cycle showed excellent improvement was shown from the comparison of the first cycle of the average is 64 and increased in the second cycle become 71. It can be concluded that the learning outcomes in the second cycle already suited with the standard of minimum criteria. Therefore, it can be realized that the method of demonstration, student learning outcomes of The Sciences in Elementary School on vegetative propagation subject had been increased.
Universitas Djuanda
2015-04-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/179
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 2 No. 1 (2015): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2015 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/299
2019-03-26T05:44:48Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK
Ridlo, Hasyim Taufiq
Universitas Djuanda
Abdurakhman, Omon
Universitas Djuanda
Pradana, Yudha
Universitas Djuanda
Application of Scientific approach can increase student motivation in an integrated thematic learning. In the classroom experiments using the scientific approach, while learning in the control group using the cookbook approach. The research proves that the scientific approach is more effective than the cookbook approach, with the end result, the class Experiment (Observing = 90, 24%; Questioning = 89.88%; Experiment = 87.56%; Associating = 90, 12%; Communicating = 90.00%) mean = 90.00%. While the control class (Observing = 64, 05%; Questioning = 61.90%; Experiment = 70, 12%; Associating = 63.57%; Communicating = 55.60%) Mean = 63.05%. And the results of questionnaires received 39.64% with a high motivation criteria. Application of Scientific approach can improve student learning outcomes in an integrated thematic learning, it is evident from the results of the research, with the result: 89.02 posttest than the pretest 55.24 (up 0.72%), with excellent results or above KKM is 75 %; 2.66. While in the control class are 0.58% of the value of the initial value (pretest = 52.86% and 63.10% posttest =, with the results of the control class has not met the minimum criteria of KKM. With the above results that the Application of Scientific approach is more effective in learning to enhance the Learning Motivation and Students Learning Outcomes in class II of SDN Tugu 10 Cimanggis Depok.
Universitas Djuanda
2015-04-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/299
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 2 No. 1 (2015): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2015 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/300
2019-03-26T05:44:48Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
PENGARUH MEDIA FILM TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Afdol, Abdul
Universitas Djuanda
Mahruddin, Amir
Universitas Djuanda
The problem identified in this study is the difference that caused student learning outcomes vary greatly, formative test results are very low, the lack of using media in learning, and learning more using the lecture method. The limitation of this study is a problem in the Media Film effect toward students’ outcomes on learning Islamic Education in Fourth Grade of Elementary School at District Cilangkap 5, Depok. Thus, in relation to the restriction of the above problems, the formulation of the problem is "How is the influence of Media Film to Improve Students’ Learning Outcomes in Learning Islamic Education of Fourth Grade of Elementary School at District Cilangkap 5, Depok? In the study researcher used random sampling technique which is a technique for taking individual samples of the population by means of random or indiscriminate. So, in this technique all individuals in the population either individually or jointly given the same opportunity to become members of the sample assigned. Before further analyzing on the raw data, researchers perform firstly instrument tests through validity and reliability test, as well as through the analysis prerequisite tests, which are normality, homogeneity and linearity tests, and for the last researchers used data analysis techniques using linear regression formula and analysis variants (ANOVA). Finally, this research can be concluded that there is positive and significant relationship between the use of media film (variable X) with students’ learning outcomes on the subject of Islamic Education (variable Y) in the fourth grade student in Elementary School of Dictrict Cilangkap 5, Depok. With levels of correlation indicated by the correlation coefficient r xy of 0448. R²xy amounted to 0,201, which means that the effect of the use of the media film in learning a contribution of 20% of the learning outcomes of Islamic Education subject. Then obtained Freg price of 9.523 when compared with Ftable with db=1 versus 38 where Ft (0,05) = 4.10, and the price of Ft (0,01) = 7.35, the price Freg> Ft (0.05) and Freg> Ft (0.01), so it is declared significant, so the influence of the film media on learning on learning outcomes of Islamic religious education learners Elementary School fourth grade Cilangkap 5 Depok recognized by 20% or hypothesis are approved.
Universitas Djuanda
2015-04-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/300
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 2 No. 1 (2015): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2015 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/301
2019-03-26T05:44:48Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Fatmawati, Yulia
Universitas Djuanda
Nasution, Syamsuddin Ali
Universitas Djuanda
Hadi, Syamsul
Universitas Djuanda
The results obtained by the students are expected the goals of learning process. Feedback from students is processed through reflection and analysis during the learning process, so as to make improvements in the implementation of the next lesson. Lessons are conducted in the classroom for students, not only by memorizing facts and knowledge transfer, but also the students are challenged to find their own material to be learned by their own, so that learning actually useful perceived. The subject of Mathematics emphasizes reasoning in nature; instead emphasize the results of the experiment or observation results. Mathematics formed because human minds associated with ideas, processes and reasoning. Based on field observations indicate that there are still many students of Sukatani Elementary National School 4 in District Depok who earn math test scores below the KKM (Minimum completeness criteria). This condition is quite alarming and disturbing in view of the material on the comparison and scale is also an important material for controlled so that students achieve the competencies that have been defined. For that we need to use a learning model that is better than before. Various models of learning can be applied in teaching Mathematics; one of them is cooperative learning Student Team Achievement Divisions (STAD). The analysis of data in this study is to perform calculations in order to answer the formulation of the problem and to test the hypotheses that have been proposed. Due to the formulation of the problem and the hypothesis is directional influence, and then used to predict the dependent variable when the independent variables are known, then the data analysis by using simple regression and multiple regressions. Among assay instruments used were: 1). T‐test, 2). Simple Linear Regression, and 3). Analysis of Determination (R2). As for the coefficient determinant (KP) is formulated by KP = R2 x 100% or KP = R Square x 100%. Overall, the score of variable X (STAD model) amounted to 3021 with the highest score is 99 and the lowest is 70. Meanwhile, the scores obtained from variable Y (Student Results) is 2999 with the highest score of 100 and the lowest score 67. Based on the Model Summary Table it can be seen KP = R Square x 100% = 0.750 x 100% = 75%. This value indicates that the Cooperative Learning Model STAD contribute to Math Student Learning Outcomes of 75.0%, or it can be concluded Mathematics Student Learning Outcomes influenced by the Cooperative Learning Model STAD 75% while the remaining 25% are influenced by other factors which is not mentioned in this study, for instance: infrastructure, student motivation and so on. Finally, it can be concluded that cooperative learning model STAD affect the learning outcomes of students of Sukatani Elementary National School 4 in District Depok.
Universitas Djuanda
2015-04-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/301
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 2 No. 1 (2015): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2015 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/302
2019-03-26T05:44:48Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Teori Belajar dan Pembelajaran
Abdurakhman, Omon
Universitas Djuanda
Rusli, Radif Khotamir
Universitas Djuanda
Learning theory is the core matter for a teacher in learning practices for students. This is related to the teacher's professional ability in carrying out its main task in teaching. If associated with a national education program, that a teacher must have sufficient scientific in pedagogical science, the theory of learning is a fundamental. Therefore, this paper will discuss some theories about teaching and learning in which is worldwidely known among education experts. The methodology used in this work is a model of descriptive qualitative analysis which is outlining a theory in detail so as to enable the reader to gives more in‐depth analysis. Therefore, the content of theories might slightly simple, but the explanation will be essential matter.
Universitas Djuanda
2015-04-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/302
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 2 No. 1 (2015): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2015 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/303
2019-03-26T05:44:48Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
ETIKA KOMUNIKASI DALAM AL‐QUR’AN
Khoiruddin, Muhammad
Universitas Djuanda
Communication models used Allah in the Qur'an is a diversified communications model that is considered capable of affecting humans in general and applies all time therefore how we again take the example of the values of communication that exist in the Qur'an that messages in the Qur'an can be socialized to the maximum level of communication furthermore those values become basic need of human characters in whole life. The methodology utilized is text interpretation, since the basic language in the Holy Qur’an is Arabic, so then the interpretation and understanding would be compared to the Arabic system and the deep meaning of Arabic language, in order to encompass the core values and the contextual relationship of the objective in each word of the text. Therefore, this humble paper should be connected to the further research to gain the level of kindness in this worldly life and hereafter insya Allah.
Universitas Djuanda
2015-04-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/303
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 2 No. 1 (2015): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2015 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/304
2019-03-26T05:45:44Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN SIKAP PERCAYA DIRI SISWA DI KELAS VI SEKOLAH DASAR
Karlinawati, Lina
Universitas Djuanda
Penelitian koresional ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan antara kecerdasan emosional dan sikap percaya diri siswa SDN Cimpaeun I, Kecamatan Tapos, Kota Depok. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SD berjumlah 360 siswa dan sampel penelitian adalah siswa kelas VI A berjumlah 35 siswa yang dipilih secara acak (random sampling). Berdasarkan hasil perhitungan koefisien korelasi antara variabel X (kecerdasan emosional siswa) dan variabel Y (rasa percaya diri siswa) diperoleh rxy sebesar 0,591. Koefisien korelasi tersebut apabila kita lihat pada tabel tingkat keeratan di atas ada pada kategori hubungan cukup kuat karena terletak antara 0,40- 0,599. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tingkat keeratan variabel kecerdasan emosional siswa dengan variabel rasa percaya diri siswa adalah cukup kuat. Tabel model summary menunjukkan hasil KP = R Square x 100% = 0,350 x 100% = 35,0%. Hal ini menyatakan kecerdasan emosional memberikan kontribusi dengan rasa percaya diri siswa sebesar 35% atau dapat disimpulkan rasa percaya diri siswa berhubungan dengan kecerdasan emosional 35%, sedangkan sisanya 65 % dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak disebut dalam penelitian ini.
Kata kunci: kecerdasan emosional, sikap percaya diri.
THE RELATIONSHIP BETWEEN EMOTIONAL INTELLIGENCE WITH ATTITUDE OF CONFIDENCE IN CLASS VI PRIMARY SCHOOL
Abstract
This correlational research aimed to describe the relationship between emotional intelligence and confident attitude of students SDN Cimpaeun I Tapos Depok subdistrict. The population in this research across six graders numbered 360 students and the study sample is graders VI A numbered 35 students randomly selected. Based on the calculation of correlation coefficient between variables X (student emotional intelligence) and variable Y (confidence students) obtained rxy 0,591. The correlation coefficient if we look at the table at the top level of closeness is in the category of relationship is strong enough that lies between 0,40 to 0,599. It can be concluded that the level of closeness students with emotional intelligence variable confidence students are strong enough. Model Summary table shows the results KPH = R Square x 100% = 0,35 x 100% = 35%. This suggests emotional intelligence contributes to the confidence of students by 35% or can be inferred confidence associated with the students' emotional intelligence 35% while the remaining 65% are influenced by other factors not mentioned in the research.
Universitas Djuanda
2015-10-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/304
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 2 No. 2 (2015): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2015 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/305
2019-03-26T05:45:44Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI BILANGAN BULAT DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PAPAN MAGNETIK
Ismawati, Ismawati
Universitas Djuanda
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika dan aktivitas belajar siswa pada konsep dasar operasi hitung bilangan bulat dengan menggunakan media alat peraga papan magnetik. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus dengan menggunakan model siklus Kemmis dan Mc Taggart. Subjek dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SDN Klapanunggal 03 Bogor yang terdiri dari 29 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) nilai ratarata hasil belajar matematika dengan menggunakan media visual papan magnetik pada siklus I memperoleh nilai 65,9 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 62%, sedangkan siklus II memperoleh nilai rata-rata 76,5 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 86%, (2) hasil observasi siswa menunjukkan adanya peningkatan pada aktivitas siswa dengan persentase sebesar 62% pada siklus I, meningkat pada siklus II dengan persentase 82,7%, sehingga dapat mencapai kriteria keberhasilan yang diharapkan pada siklus II. Dengan demikian, hasil belajar dan aktivitas belajar matematika siswa SDN Klapanunggal 03 Bogor dapat dItingkatkan dengan menerapkan media papan magnetik.
Kata kunci: aktivitas belajar, hasil belajar, media papan magnetik
EFFORTS TO IMPROVE THE STUDENT MATHEMATICS LEARNING RESULT OF THE ROUND NUMBERS THEMA USING MAGNETIC MEDIA BOARD
Abstract
Class action research aims to improve mathematics learning result and learning activities of students on the basic concepts of integer arithmetic operation using the media props magnetic board. This study was conducted by two cycles using Kemmis and Mc Taggart cycle model. The subjects in this study is the entire fourth grade students of SDN 03 Klapanunggal Bogor consisting of 29 students. Data was collected using observation techniques, test results and documentation study. These results indicate that: (1) the average value of the results of learning mathematics by using visual media magnetic board in the first cycle to obtain the value of 65,9 with learning completeness percentage of 62%, while the second cycle obtain an average value of 76,5 with learning completeness percentage of 86%, (2) the observation of the students showed an increase in activity of students with a percentage of 62% in the first cycle, increased in the second cycle with the percentage of 82,7%, thus achieving the success criteria that are expected in the second cycle. Thus, learning outcomes and student mathematics learning activities SDN Klapanunggal 03 Bogor can be improved by applying a magnetic board media.
Universitas Djuanda
2015-10-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/305
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 2 No. 2 (2015): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2015 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/306
2019-03-26T05:45:44Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG ANAK AUTIS TERHADAP SIFAT EMPATI MEREKA
Noviyanti, Ayu
Universitas Djuanda
Dengan adanya interaksi sosial setiap harinya, seharusnya siswa regular memiliki penilaian tersendiri tentang temannya yang autis yang disebut persepsi. Persepsi adalah cara orang lain mengamati atau melihat sesuatu yang dapat memengaruhi tindakan atau perilaku seseorang. Anak Autis adalah mereka yang memiliki kelebihan dalam akademis, sosialisasi, emosi atau perilaku. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa regular tentang anak autis terhadap sifat empati mereka. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif analisis. Populasi dan sampel dari penelitian ini yaitu peserta didik kelas 6 Sekolah Alam Bogor. Berdasarkan temuan analisis regresi linier sederhana, nilai koefesien determinasi pada hasil penelitian sebesar 13,5 %, koefesien F sebesar 6,089, dan P-value sebesar 0,018 yang lebih kecil dari ɑ = 0,025. Oleh karena itu, dapat disimpulkan dengan taraf signifikansi sebesar 0,025 bahwa terdapat pengaruh yang baik antara persepsi siswa tentang anak autis dan sifat empati mereka.Kata kunci: anak autis, persepsi siswa, sifat empati.
EFFECT PERCEPTION OF STUDENTS ABOUT CHILDREN WITH AUTISM OF THE NATURE OF THEIR EMPHATY Abstract With the social interaction everyday, regular student should have his own assessment of Autism called perception. Perception is the way other people watching or seeing something that can affect a person action of behavior. While children with Autism is that they have an adventage in academic, social, behaviour or emotion. This research is made to determine the effect of regular student about children with Autism on the Nature their Empathy. This research is a quantitave research using descriptive analysis method. Population and sample of this research is the student Grade 6 School Nature Bogor. Based on finding of Simple Linier Regression Analysis Coefficient of Determation on the results of the study 13,5%. And the Coefficient F be 6,089 and P-value = 0,018 and smaller than ɑ = 0,025. Then concluded with a significance level of 0,025 that there is a good influence between student perception of with autism and their empathy trait.
Universitas Djuanda
2015-10-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/306
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 2 No. 2 (2015): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2015 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/307
2019-03-26T05:45:44Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
KETERAMPILAN MENULIS ESAI NARATIF BAHASA INGGRIS MELALUI STRATEGI PEER REVIEW
Sya, Mega Febriani
Universitas Djuanda
Penelitian tindakan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan peserta didik dalam menulis esai naratif melalui penerapan peer review di kelas. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas sebelas SMA Al Azhar Syifa Budi Jakarta. Beberapa aspek yang harus dipertimbangkan dalam menulis esai naratif yakni tujuan komunikatif yang ingin disampaikan, pengorganisasian menulis paragraph, dan tata bahasa yang tepat dalam mengekspresikan suatu kejadian di masa lampau. Proses pembelajaran harus didesain agar bisa mengontrol motivasi dan minat peserta didik. Interaksi sosial di kelas juga bisa membantu peserta didik agar lebih berhati-hati dalam menulis. Data dikumpulkan melalui observasi, pre test, catatan kolaborator, dan tes akhir. Berdasarkan observasi awal sebagai data pertama, maka disusunlah tiga siklus yang diharapkan mampu meningkatkan keterampilan menulis esai naratif peserta didik. Peningkatan keterampilan tergambar dari hasil tes pada setiap akhir siklus. Penelitian ini dilaksanakan selama satu semester yang terdiri dari tiga siklus. Perlakuan diberikan pada siswa di tiap-tiap siklus yang diikuti dengan tes pada akhir pembelajaran. Data yang diperoleh dianalisis dengan cara kualitatif dan kuantitatif. Peningkatan keterampilan menulis peserta didik bisa digambarkan berdasarkan hasil tes dan penilaian akhir penulis dan kolaborator. Hasil akhir yang diperoleh menunjukkan bahwa setelah peserta didik mengikuti proses pembelajaran dengan peer review di kelas, terdapat peningkatan keterampilan menulis esai naratif bahasa Inggris.
Kata kunci: karangan naratif, tutor sebaya, bahasa Inggris, menulis, penelitian tindakan
THE IMPROVEMENT OF NARRATIVE ESSAY WRITING ABILITY THROUGH PEER REVIEW
Abstract
The research of this action aimed to improve students ability in narrative essay writing through peer review. The subject of this research was the elevents year students of SMA Al Azhar Syifa Budi Jakarta academic year 2012/2013. The data has been collected through observation, pre test, certain treatment, collaborator arguments, and final test. Acording to the early observation, three stages had been planned, in order to improve syudents essay writing. The improvement of the students narrative essay writing has been described by the final tests of the each stage. There are some aspects should be considered in writing of essay narrative; the communicative purpose, the organization of the text, and the proper sentence grammar. Teaching learning process must be organized to keep the students motivation. The social interaction of the class can help the students to write more carefully. This action research was being conducted for one semester that consist of six meetings in three cycles. There are two meetings for each cycle. The treatment has been done in each cycle and joined the posts test at the end of the class. The data was analyzed in qualitative and quantitative procedures. The students improvement can be described by the final tests and the final judgement of the researcher and collaborator. The result of the study described that there were students improvement on the writing narrative text by the application of the peer review in the classroom.
Universitas Djuanda
2015-10-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/307
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 2 No. 2 (2015): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2015 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/308
2019-03-26T05:45:44Z
jtdik:ART
driver
"151010 2015 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
LEGENDA BATU HIU: ANALISIS STRUKTUR, KONTEKS PENUTUR, FUNGSI, DAN MAKNA
Humaira, Megan Asri
Universitas Djuanda
Legenda Batu Hiu merupakan salah satu contoh dari bentuk folklor lisan. Legenda Batu Hiu ini sangat menarik untuk diteliti karena ceritanya disebarkan atau diwariskan secara lisan oleh masyarakat setempat sehingga memiliki cerita yang bervariasi dan bersifat pralogis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui struktur, fungsi, dan makna yang terkandung dalam legenda Batu Hiu. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Metode ini dilakukan untuk memahami fakta-fakta yang ada dibalik kenyataan yang dapat dilihat atau diindrai secara langsung. Dengan metode ini, akan diperoleh deskripsi struktur, konteks penuturan, fungsi, dan makna legenda Batu Hiu dengan menyeluruh. Legenda Batu Hiu ini memiliki hubungan sebab akibat yang diuraikan dalam bentuk 32 fungsi-fungsi utama. Pengaluran dalam legenda ini termasuk alur maju karena alur dari cerita ini diuraikan secara runtut. Legenda Batu Hiu ini memiliki fungsi-fungsi tertentu yakni sebagai alat pendidikan, pelipur lara atau hiburan, alat pengesahan kebudayaan, alat pemaksa berlakunya norma-norma sosial, dan alat pengendali sosial. Dari hasil penelitian ini, masyarakat diharapkan dapat melihat dan mengikuti jejak-jejak kebaikan yang terkandung dalam legenda ini. Selain itu, masyarakat diharapkan juga sadar akan peran masing-masing dalam berkeluarga maupun bermasyarakat.
Kata kunci: analisis struktur, fungsi, konteks penuturan, legenda Batu Hiu, makna.
BATU HIU LEGEND: STRUCTURE ANALYSIS, NARRATIVE CONTEXT, FUNCTION, AND MEANING AbstractLegend of the Batu Hiu is one example of this form of oral folklore. Batu Hiu legend is very interesting to study because the story is spread or passed down orally by local people that have variation stories and contain illogical stories. The purpose of this study is to investigate the structure, function, and meaning contained in Batu Hiu legend. The study used a descriptive qualitative method. This method is carried out to understand the facts occur behind the fact that it can be seen or sensed directly. With this method, we get a description of the structure, the narrative context, function and meaning of the legend of Batu Hiu thoroughly. The legend of the Batu Hiu have a causal relationship described in the form of 32 key functions. The story flow in this legend include advanced workflow because the flow of the story is described coherently. Batu Hiu legend has certain functions namely as an educational tool, solace or entertainment, cultural validation tools, means of compulsion into effect of social norms, and social control. From these results, the public expected to see and follow the traces of goodness contained in this legend. In addition, the community is expected to also be aware of their respective roles in the family and community
Universitas Djuanda
2015-10-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/308
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 2 No. 2 (2015): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2015 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/309
2019-03-26T05:45:44Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
PEMBENTUKAN KARAKTER KEMANDIRIAN SISWA MELALUI IMPLEMENTASI ISLAMIC FULL DAY SCHOOL
Ariah, Ariah
Universitas Djuanda
Tugas besar lembaga pendidikan atau sekolah, khususnya pendidikan dasar yaitu membentuk kepribadian peserta didik melalui pendidikan karakter. Pendidikan dalam pembentukan karakter siswa merupakan tujuan pendidikan nasional. Salah satu karakter yang sekarang dianggap relatif lemah adalah karakter kemandirian. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pembentukan karakter kemandirian siswa di SDIT Al Khairiyah Bogor melalui implementasi Islamic full day school. Metode penelitian yang digunakan ialah deskriptif kualitatif. Pembentukan karakter kemandirian siswa melalui implementasi Islamic full day school di SDIT Al Khairiyah menunjukkan 40,2% siswa mandiri pada aspek emosional, 30,9% siswa mandiri pada aspek perilaku, dan 57,8% siswa mandiri pada aspek nilai.
Kata kunci: karakter mandiri, islamic full day.
CHARACTER BUILDING INDEPENDENCE THROUGH IMPLEMENTATION OF ISLAMIC STUDENTS FULL DAY SCHOOL AbstractThe great task of education institutions or schools, particularly primary education that is shaping the personality of students through character education. Education in shaping the character of the student is a national educational purposes. One of the characters that are now considered to be relatively weak is the character of independence. The research purpose of this study was to determine the independence of character formation of students in SDIT Al Khairiyah Bogor through the implementation of Islamic full day school. This research method is descriptive qualitative. Based on the research that students' independence of character formation through the implementation of Islamic full day school in SDIT Al Khairiyah showed 40,2% of students independently on the emotional aspect, 30,9% of students independently on behavioral aspects and 57,8% of students independently on the value aspect.
Universitas Djuanda
2015-10-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/309
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 2 No. 2 (2015): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2015 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/310
2020-09-14T08:42:42Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
THE INFLUENCE OF THE USE OF THE LEARNING MODEL "PAKUTELA" THROUGH THE MEDIUM OF A SLIDE PRESENTATION AGAINST STUDENT LEARNING MOTIVATION
Helmi, Helmi
Universitas Djuanda
The research using a quantitative experiment. The research aims to conduct in an effort to enhance learning, motivation, academic achievement and improving the quality of primary school teaching graduates. Research with PAKUTELA models was conducted at the School of Teacher Training and Education (STKIP) Arrahmaniyah Depok. Research with PAKUTELA model study has steps: (a) understand, lecturers give the material to students and the students consider carefully to material explanation of the lecturer; (B) mastered, the lecturer has a fairly heavy responsibility which is to make students able to master all the material provided by the lecturer. The success criteria are at least 80% of the students master the material; (C) Apply, lecturer directing the learning to the application of the lecture material (practical activities); (D) Evaluation, lecturer evaluates the learning activities; (E) Repeat, students are required to repeat the material with the task of granting individuals or groups. PAKUTELA lecturing activities using the models are also aided by the use of presentation media as a supporting medium so that learning becomes more interesting activities. From the analytical research of the data, 80% of the students master the materials. A survey of student opinion data is strongly agreeing 85% of students with the use of PAKUTELA models with presentation media.
Universitas Djuanda
2016-04-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/310
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 3 No. 1 (2016): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2016 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/311
2019-03-26T05:46:24Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
THE RELATIONSHIP BETWEEN MOTIVATION TO FOLLOW EXTRACURRICULAR SCIENCE WITH PARTICIPATION OF STUDENTS IN THE EXACT LEARNING
Sumiyati, Sumiyati
Universitas Djuanda
Fauziah, R Siti Pupu
Universitas Djuanda
Makarim, Helwiyah
Universitas Djuanda
This research purposes to identify the level of relationship between students’ motivation in learning Sciences through extracurricular activity and their participation in classroom on the subject of Sciences. The object of research is an Islamic Integrated Primary School of Raudlatul Jannah Bogor District in Academic Year of 2014-2015. The method used in this research is a quantitative approach with the sample is all population of students, which takes in 39 students who are participating the extracurricular of Sciences. Furthermore, the technique of data collections is a questionnaire and observation. Additionally, the technique of analysis is Correlation Product Moment’s Pearson. In conclusion, it found that the result of research is shown there is a strong positive relationship between students’ motivation in learning Sciences through extracurricular activity and their participation in classroom on the subject of Sciences by the correlating index of 0,89 which means the relationship between motivation and participation is significant. Thereafter, the result of hypothesis test obtained ttest 11,77 and ttable 2,201 with the standard of significance α=0,05 Besides, the result of determination coefficient test on X variable namely students’ motivation in learning Sciences through extracurricular activity and Y variable namely the participation in classroom on the subject of Sciences obtained 79,21%, which means the motivation on extracurricular activity is contributing the participation on learning Science roughly 79,21% and the rest equally 20,79% is other factors which is contributing regarding students’ participation on learning Sciences in classroom.
Universitas Djuanda
2016-04-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/311
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 3 No. 1 (2016): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2016 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/312
2019-03-26T05:46:24Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
THE RELATIONSHIP OF THE VALUE OF SUBJECT ISLAMIC STUDIES WITH THE FORMATION OF THE SOCIAL ATTITUDES OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS
Munawaroh, Munawaroh
Universitas Djuanda
Anwar, Mohammad Emnis
Universitas Djuanda
Islamic education is a form of guidance and business forces opened to students, so that later, after the education to understand and practice the religion and make it a way of life. Islamic education is aimed at fostering religious man, the man who is able to implement the teachings of Islam with a good and perfect, so that is reflected in the attitudes and behavior of the overall actions of his life in order to achieve happiness of life on earth and the hereafter. This research will use quantitative research methods. Quantitative research is the definition, measurement and statistical objective, quantitative data to answer a number of questions about the survey to determine the frequency and percentage of their response. This research was conducted through observation, interview, questionnaire and sampling of the population who were subjected to experiments. Through observation, the authors could observe the situation of teaching and learning activities, the situation of social relationships in school environments particularly the interaction between teachers and students and between students and neighbors.
Universitas Djuanda
2016-04-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/312
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 3 No. 1 (2016): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2016 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/313
2019-03-26T05:46:24Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
THE SCIENCE PROCESS SKILL DIVERFICATION OF SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY BASED ON PROJECT BASED LEARNING
Rahayu, Wiworo Retnadi Rias
Universitas Djuanda
Curriculum 2013 to emphasize of learning result on cognitive, affective, and skill. Curriculum 2013 not only to emphasize cognitive, however, also affective and skill need to be developed in the learning process. One of the skills that should be developed is the scientific process skills, because it is the high learning result. The objectives of this research are to know the science process skill diversification. Procedure this research using experiment method to design of Nonequivalent Control-Group Pretest Posttest Design. The results of this research there are the science process skills diverse using SSP of science based on PjBL and using teacher’s SSP.
Universitas Djuanda
2016-04-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/313
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 3 No. 1 (2016): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2016 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/314
2019-03-26T05:46:24Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
ANALYSIS OF TEACHER'S COMPETENCE IN DESIGNING A PORTFOLIO ASSESSMENT TECHNIQUES IN PRIMARY SCHOOL
Maesaroh, Fitroh
Universitas Djuanda
The indicators in this pedagogical competence among teachers are able to master every assessment techniques and ways of designing assessment. The context of a teacher's success in carrying out the assessment is inseparable from the quality of the draft assessment prepared. One design will be thorough assessment is a portfolio assessment. This study aims to determine how the competence of teachers in primary schools Objects in designing a portfolio valuation technique. This research method is descriptive qualitative. The results showed that the level of competence of teachers at SDN Benda in designing portfolio assessment techniques is 89,32%. This means that all classroom teachers at SDN Benda was able to design a portfolio with good ratings, but in designing a portfolio assessment that there are still shortcomings, such as lack of teacher attention to documents that will be used as a portfolio and lack of willingness of teachers in documenting the design of the portfolio is made in writing.
Universitas Djuanda
2016-04-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/314
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 3 No. 1 (2016): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2016 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/315
2019-03-26T05:46:24Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
STUDY HABITS INFLUENCE MOTIVATION TOWARDS LEARNING STUDENTS
Hasanah, Siti
Universitas Djuanda
Abdurakhman, Omon
Universitas Djuanda
Ichsan, Muhammad
Universitas Djuanda
This study started from the premise that students 'learning habits affect the students' motivation. It is strengthened by seeing, reading and watching the existing reality in these days that students always given extra lessons beyond the limit when it will face a final exam. The purpose of this study was to test the students' learning habits on motivation to learn. Good study habits influence on motivation to learn at SDN Cisarua 03. The method used in this study is a simple linear regression. The data obtained in this study originated from the observation, documentation and questionnaire. The population in this research is class 5 A and 5 B amounting to 73 peoples, then of the 73 sampled by the number of 62 peoples. Sampling techniques in this study using random sampling with using Yamane formula taro. Instrument in this study consisted of 40 items of 20 questions for the variable study habits of student and 20 questions for the variable of learning motivation. Results from this study indicate that students' learning habits have influence with an average value of 38.20% through the regression equation Ŷ = 20.46 + 0,67X the remaining 61.80% is determined by other factors not included in the discussion on research this.
Universitas Djuanda
2016-04-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/315
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 3 No. 1 (2016): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2016 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/316
2019-03-26T05:46:56Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP TOWARDS TEACHER PERFORMANCE
Salma, Durotun Napisah
Universitas Djuanda
Abdurakhman, Omon
Universitas Djuanda
Hayu, Wiworo Retnadi Rias
Universitas Djuanda
The high teacher’s performance can be affected by a leader (principal), because the leader can direct and guide to control his subordinates. Observationally, an elementary school in Cigudeg district tend to use a transformational leadership style. This type of research is quantitative based on regression analysis. The subjects of this research is teachers in SDN Cikawung 01 and SDN Ciangger 03, Cigudeg. Technique of the collecting data in this research use observation and questionnaires. Based on the analysis of the questionnaire data by using t test, it is found that tcount = 2,62 > ttable = 2,46 so it can conclude that there are influence of transformational leadership towards teacher’s performance. Furthermore, based on the result of calculation of correlation coefficient between transformational leadership and the teacher performance obtained value of r= 0,604, meaning that there are strong effect between transformational leadership with teacher performance. Therefore, it can conclude that better the transformational leadership then increasing the performance of the teachers at SDN Cikawung 01 and SDN Ciangger 03 Cigudeg, Bogor.
Universitas Djuanda
2016-10-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/316
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 3 No. 2 (2016): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2016 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/317
2019-03-26T05:46:56Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
IMPLEMENTATION OF MEDIA IMAGES IN LANGUAGE LEARNING STUDENTS AUTISM NONVERBAL IN PRIMARY SCHOOL ISLAM
Maryani, Mimin
Universitas Djuanda
Ilyas, Asmil
Universitas Djuanda
Rusli, Radif Khotamir
Universitas Djuanda
This study used a qualitative approach with case study method. The main objective of this study was to determine how to identify students Autism, handling and anyone who deal with autistic students also how Language Learning in non-verbal autistic students in elementary school in Al-Jannah know the members of the body. Subjects in the study is a Class II student Autism Flower SD Al-Jannah. Retrieving data using such as observation sheets, interview and documentation used before in the field and for the field. Based upon the results obtained taxonomic analysis of valid data regarding student identification Autism, handling and language learning students with autism. Language learning by using media images, we can improve nonverbal autistic students to know the members of the body.
Universitas Djuanda
2016-10-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/317
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 3 No. 2 (2016): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2016 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/318
2019-03-26T05:46:56Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
IMPROVED UNDERSTANDING OF CONCEPTS THROUGH CTL ASSOCIATION THINK-PAIR-SHARE TECHNIQUE
Sesrita, Afridha
Universitas Djuanda
Understanding the concept of students' material, concepts, reasoning, formulas and problems related to physics for learning and participation, active and motivated students were increasingly low, predictable when explaining a concept, the teacher does not associate the material with student’s real world. Need to create a joyous atmosphere and conducive learning so that students become interested in following the lesson, motivated, active and participating. Therefore, if it were necessary research to see the effect of CTL associated Think-pair-share Technique in improving the understanding of physics concepts. The research hypothesis is that there is a meaningful impact CTL associated Think-pair-share Technique in improving the understanding of physics concepts. This type of research is an experimental research design randomized control group only design. The study population was the whole class. Sampling through random sampling techniques and obtained experimental class (class VIII-1) and the control class (VIII-3). Data analysis techniques in the view of understanding the concept of student t test. The results were obtained understanding of the concepts of physics experiment grade students was higher than the control class. After using the t test obtained t = 6:24 larger than table = 1.99802 on the real level of 0.05 and df = 66. This means that the research hypothesis (H_i) which reads "There Influence Means CTL associated Think-pair-share Technique in improving the understanding of physics concepts "accepted standard of 0:05.
Universitas Djuanda
2016-10-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/318
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 3 No. 2 (2016): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2016 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/319
2019-03-26T05:46:56Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
THE INFLUENCE OF THE TENDENCY FROM LEARNING STYLE OF GRADE III TOWARD MATH FINAL LEARING
Isnawati, Isnawati
Universitas Djuanda
Widyasari, Widyasari
Universitas Djuanda
Supriatna, Irfan
Universitas Djuanda
Every person or student have different style in learningproses and it is possible that they have different result. Tendencion of learning style and low result of math in third grade can see from the tendencion of learning process they have. It is can be seen by visual, auditorial, and kinestetic. The purpose of this research is it know the differences of result of the math, viewed by the tendencion of learning style in visual, auditorial, and kinestetic. The method of this research is descriptive quantitative with comparative research methodology. The result is a value one way anova as F – table 3,18 >F – count 0.051 on significant level (sig) > α: 0,05 which mean Ho accepted and Ha unaccepted, end decision is that no differences about result level viwed by the tendencion of learning style in visual, auditorial, and kinestetic.
Universitas Djuanda
2016-10-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/319
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 3 No. 2 (2016): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2016 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/320
2019-03-26T05:46:56Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
DEVELOPMENT OF INNOVATION EDUCATION THROUGH BLENDED LEARNING
Prasetyo, Teguh
Universitas Djuanda
Widyasari, Widyasari
Universitas Djuanda
Hartono, Rudi
Universitas Djuanda
Development courses Educational Innovation is based on the analysis of the needs that exist in FKIP Djuanda Bogor University for a study to be carried out face-to-face and through/within network (Online). This can affect the mindset lecturers to continue to maximize learning to be more effective and efficient so that students can absorb the knowledge, skills, and attitudes. The purpose of this research is to design and develop an open course materials Innovation blended learning based education that is appropriate to the achievement of graduation Prodi PGSD on the first semester 2016/2017. This study refers to the development of which was developed by the Directorate of Education and Student Affairs consisting of (1) the analysis phase, (2) the design stage, and (3) the development stage. This research was developed and implemented for four months from June to September 2016 in Prodi PGSD FKIP University Djuanda Bogor. The results of the study material Outdoor Education Innovation begins with analyzing the needs of the development phase, design phase material content of Educational Innovation, and the stage of development which include team development process pengampu courses and a small scale trial with five PGSD semester students. The conclusion of the development of open innovation educational materials as follows; (1) Development of courses open Educational Innovation has been developed according to the concept of achievement of graduation courses, (2) Subject of Educational Innovation developed blended learning easier for students PGSD Semester 5 FKIP University DJuanda Bogor to obtain course materials offline, (3 ) students of the fifth semester PGSD give a positive response will be the development of an open matter Education Innovation.
Universitas Djuanda
2016-10-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/320
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 3 No. 2 (2016): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2016 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/321
2019-03-26T05:46:56Z
jtdik:ART
driver
"170320 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
INPROVEMENT OF SCIENCE LEARNING OUTCOMES USING AUDIO-VISUAL MEDIA ON LEARNING THE PROPERTIES OF LIGHT
Rusmiati Aliyyah, Rusi
Universitas Djuanda
Malia, Yesi
Universitas Djuanda
This research is a classroom action research conducted collaboratively to determine the increase in student learning outcomes in learning the properties of light using audio-visual media in class V SD Negeri Tajurhalang 01 District Cijeruk, Bogor regency, West Java province. Grand Tour beginning of the data shows the value of student learning outcomes as many as 29 people, only 7 students (24.13%), which reached KKM and 22 students (75.87%) who have not reached the KKM amounted to 60. The research model using Kemmis & McTaggart consisting of planning, acting, observing and reflecting the success criteria of the study 75% of students reached the KKM. Research shows that the average value of student learning outcomes VB class of 29 students in the first cycle to obtain a value of 48.62 completeness rate of 55.17%, and the second cycle obtain an average value of 63.44 with a level of mastery amounting to 75.87%. Similarly, the results of observations of students able to show activity in the learning cycle I obtained a value of 62.75% and the activity of students in the second cycle of 67.24%. As for the quality of teaching in the first cycle gained in value by 75.59% and the second cycle of 82.56%. So, that all aspects studied increased. On the quality of learning increases of 8.97%, 4.49% increase student activity and learning outcomes of students increased by 20.7%. This study suggests that the IPA Improved Learning Outcomes Using Audio Visual Media in Education Properties Elementary School fifth grade light Tajurhalang 01 District Cijeruk, Bogor regency of West Java Province can improve student learning outcomes and student activity in the learning process.
Universitas Djuanda
2016-10-20 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/321
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 3 No. 2 (2016): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2016 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/820
2019-03-26T05:48:46Z
jtdik:ART
driver
"170430 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
METODE SOSIODRAMA BERPENGARUH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA
Agnia, Fibrina
Universitas Djuanda
Hayu, Wiworo Retnadi Rias
Universitas Djuanda
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh metode sosiodrama terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas III SDN 03 Klapanunggal pada mata pelajaran IPS. Populasi dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 03 Klapanunggal terdiri dari 70 siswa, 36 siswa untuk kelas kontrol dan 34 siswa untuk kelas eksperimen. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design. Berdasarkan hasil analisis data pada uji hipotesis statistik dan independent t-test keduanya menunjukkan nilai signifikan yang sama yaitu 0,00 ≤ 0,05 yang berarti bahwa kelas eksperimen dengan penggunaan metode sosiodrama memberikan pengaruh terhadap motivasi belajar IPS dibandingkan dengan kelas kontrol. Adanya metode sosiodrama yang menyenangkan akan berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi IPS. Motivasi belajar pada kelas eksperimen lebih meningkat dibandingkan dengan kelas kontrol.
Kata Kunci: IPS, metode sosiodrama, motivasi belajar.
SOCIODRAMA METHOD EFFECT ON STUDENT LEARNING MOTIVATION
ABSTRACT
This study was conducted to determine the influence of sociodrama method on improving students' learning motivation of third grade SDN 03 Klapanunggal to social sciences. Population and sample of this research was the third grade student of SDN 03 Klapanunggal consist of 70 students, 36 students for control class and 34 students for experimental class. The type of research used is Quasi Experimental Design. Based on the results of data analysis on statistical hypothesis test and independent t test both showed the same significant value that is 0,00 ≤ 0,05 which means that the experimental class with the use of sociodrama method has influenced the social sciences learning motivation compared to the control class. The presence of a pleasant sociodrama method will influence students' learning motivation so it can improve student learning outcomes on social sciences. The learning motivation in the experimental class has been increased more than the control class.
Universitas Djuanda
2018-01-05 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/820
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 4 No. 1 (2017): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/821
2019-03-26T05:48:46Z
jtdik:ART
driver
"170430 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Supriatna, Irfan
Universitas Djuanda
Yuliawati, Nanda Dwi
Universitas Djuanda
Firmansyah, Willis
Universitas Djuanda
Banyak siswa masih menganggap mata pelajaran matematika sulit dan menjenuhkan, sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan belajar terhadap hasil belajar matematika dengan objek penelitian dibatasi hanya terhadap bimbingan belajar sebagai variabel bebas dan hasil belajar matematika sebagai variabel terikat. Metode yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Dokumentasi digunakan untuk memperoleh hasil belajar matematika dengan melihat nilai ujian akhir semester matematika di kelas VI. Penelitian menggunakan teknik sampling, populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VI A dan VI B sebanyak 47 siswa, dan menggunakan sampel dari semua populasi. Instrumen diuji menggunakan uji validitas menggunakan rumus Product Moment dan uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach diperoleh indeks sebesar 0,702. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis regresi sederhana. Persamaan regresi yang diperoleh yaitu Y = 36,862 + 0,541X yang berarti peningkatan bimbingan belajar akan diikuti dengan peningkatan hasil belajar matematika, dan memiliki nilai R Square 0,571 atau 57,1% dan 42,9% ditentukan oleh faktor lain.
Kata Kunci: bimbingan, hasil belajar, matematika.
TUTORING ON MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES
ABSTRACT
Many students still consider mathematics difficult and tedious, thus effect on the learning outcomes of mathematics. This study aims to determine the influence of tutoring on mathematics learning outcomes with the object of study limited only to the tutoring as independent variable and mathematics learning outcomes as dependent variable. The methods used are observation, interview, questionnaire and documentation. Documentation is used to obtain the learning outcomes of mathematics by looking at the final grades of mathematics in the sixth grade. The research used sampling technique, population in the study were students of grade VI A and VI B as many as 47 students, and using samples from all populations. Instruments tested using validity test using Product Moment formula and reliability test using Alpha Cronbach obtained index of 0.702. The data obtained were analyzed using simple regression analysis. The regression equation obtained is Y = 36,862 + 0,541X which means the improvement of tutoring will be followed by the increase of mathematics learning outcomes, and has R Square 0,571 or 57,1% and 42,9% determined by other factors.
Universitas Djuanda
2018-01-05 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/821
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 4 No. 1 (2017): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/822
2019-03-26T05:48:46Z
jtdik:ART
driver
"170430 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Susanti, Santi
Universitas Djuanda
Prasetyo, Teguh
Universitas Djuanda
Nasution, Syamsuddin Ali
Universitas Djuanda
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengaruh pembelajaran kolaboratif terhadap hasil belajar IPS. Salah satu faktor rendahnya hasil belajar karena pembelajaran yang masih berpusat pada pendidik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain nonequivalent control group. Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan populasi peserta didik kelas V SDN Leuwinutug 04. Hipotesis yang digunakan dengan menggunakan independent sample t-test dengan nilai sig 0,000<0,05 artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi, kesimpulan pada penelitian ini adalah pembelajaran kolaboratif berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar IPS kelas V SDN Leuwinutug 04.
Kata Kunci: hasil belajar, IPS, pembelajaran kolaboratif.
COLLABORATIVE LEARNING MODEL AS ALTERNATIVE LEARNING ON SOCIAL SCIENCE
ABSTRACT
This study aims to describe the influences of collaborative learning on social sciences learning outcomes. One of the factors of low learning outcomes due to learning that is still focused on teachers (teacher-centered learning). The method used in this study is quasi experimental with nonequivalent control group design. This study used purposive sampling technique with population of class V students of SDN Leuwinutug 04. The analysis results by using independent sample t-test showed sig value 0,00 < 0,05 means that Ho is rejected and H1 accepted. Therefore, it can be concluded that collaborative learning had significant influences on social sciences learning outcomes of class V students of SDN Leuwinutug 04.
Universitas Djuanda
2018-01-05 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/822
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 4 No. 1 (2017): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/823
2019-03-26T05:48:46Z
jtdik:ART
driver
"170430 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GARIS BILANGAN
Alawiah, Novita
Universitas Djuanda
Ichsan, Muhammad
Universitas Djuanda
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan menggunakan media garis bilangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model yang digunakan ialah Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus tindakan. Setiap siklus tindakan terdiri dari dua pertemuan. Subjek dalam penelitian ini ialah siswa kelas V SD Negeri Cibunian 01 Bogor tahun pelajaran 2016/2017 yang terdiri dari 40 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini antara lain: (1) untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum dimulai siklus I, digunakan tes kemampuan awal (pretest); (2) untuk mengukur hasil belajar siswa pada materi operasi hitung bilangan bulat digunakan tes pemahaman konsep yang dilakukan pada akhir tiap siklus; dan (3) untuk mengetahui keaktifan siswa dalam pembelajaran digunakan lembar observasi keaktifan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini ialah tes, dokumentasi, dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari presentase hasil belajar siswa yang pada pra siklus sebesar 45% dengan nilai rata-rata 53, pada siklus I menjadi sebesar 55% dengan nilai rata-rata 59, selanjutnya pada siklus II menjadi sebesar 87,5% dengan nilai rata-rata 70. Begitu pula dengan keaktifan siswa, terdapat peningkatan dengan persentase sebesar 70% pada siklus I, dan meningkat sebesar 77% pada siklus II. Penelitian ini memberikan kesimpulan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar matematika dan keaktifan siswa dengan menggunakan media garis bilangan di kelas V SD Negeri Cibunian 01 Bogor.
Kata Kunci: bilangan bulat, hasil belajar, media garis bilangan.
THE IMPROVEMENT EFFORTS OF MATHEMATICS LEARNING USING MEDIA LINE NUMBERS
ABSTRACT
The purpose of this research is to improve the learning outcomes and the learning activity of mathematics student through the medium of the number line. Type of this research is action class research (PTK) with Kemmis and Mc Taggart model. The research was conducted in two cycles of action. Each cycle consisted of two meetings action. Subject of this research are student in grade 5 State Elementary School Cibunian 01 Bogor in periode 2016/2017 which consist of 40 students. The data instrument which is used in this research are: (1) in order to investigate the initial ability before the first cycle conducted, the initial ability test is used (pretest); (2) in order to measure the study result of students on the arithmetic integer operations, the understanding of concepts test is used in the final meeting of each cycle; and (3) in order to investigate the students being active in learning class, the student activity observation sheet is used. Data collecting technique are test, documentation and observation. The data technique analysis is descriptive analysis. These results of research indicate that of the percentage of student learning outcomes in pre-cycle by 45% with an average value of 53, the first cycle of 55% with an average value of 59, then on the second cycle of 87,5% with the average value 70. Similarly, the average student activity with an increase in the percentage of 70% in the first cycle, increased in the second cycle with a percentage of 77%. This research concludes that learning outcomes and student activity in mathematics are increased by using a number line media in grade 5 State Elementary School Cibunian 01 Bogor.
Universitas Djuanda
2018-01-05 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/823
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 4 No. 1 (2017): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/824
2019-03-26T05:48:46Z
jtdik:ART
driver
"170430 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
PENERAPAN NILAI-NILAI KARAKTER MELALUI PROGRAM INTRAKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER
Nurliyah, Nurliyah
Universitas Djuanda
Bisri, Hasan
Universitas Djuanda
Hartati, Yumi
Universitas Djuanda
Pendidikan karakter merupakan upaya proaktif yang dilakukan oleh lembaga formal, informal, maupun nonformal. Pendidikan karakter merupakan salah satu solusi untuk mengatasi kemerosotan moral khususnya kemerosotan moral di kalangan remaja (peserta didik). Pendidikan karakter berkaitan erat dengan pendidikan di sekolah sebagai lembaga formal. Sekolah berperan penting sebagai wahana memperteguh karakter bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendidikan karakter SDIT Al-Utsmaniyah. Metode penelitian ini adalah kualitatif etnografi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pendidikan karakter dirancang melalui program intrakurikuler dan ekstrakurikuler sekolah. Kurikulum yang digunakan yaitu kurikulum dari Kemendiknas yang dipadukan dengan kurikulum Kemenag dan kurikulum khusus SDIT Al-Utsmaniyah. Stakeholder sekolah berperan penting dalam menumbuhkan nilai-nilai karakter pada peserta didik SDIT Al-Utsmaniyah. Hal ini dapat dilihat bahwa dalam menerapkan program pendidikan karakter sekolah tidak hanya melibatkan guru tetapi melibatkan seluruh yayasan, komite, tenaga kependidikan, orang tua serta masyarakat sekitar.
Kata Kunci: etnografi pendidikan, pendidikan karakter.
APLICATION OF CHARACTER VALUES THROUGH INTRACURRICULAR AND EXTRACURRICULAR PROGRAMS
ABSTRACT
Character education is a proactive effort by formal, informal, and non-formal institutions. It is one of the solutions to overcome moral decline especially among teenagers (students). It is closely related to education in schools as a formal institution. Schools play an important role as a vehicle to strengthen the nation's character. This study aims to find and describe character education SDIT Al-Utsmaniyah. The method of this study is qualitative ethnography. The results showed that character education programs are designed through
school intra-curricular and extracurricular programs. Curriculum used is the curriculum Kemendiknas combined with the curriculum Kemenag and special curriculum SDIT Al-Utsmaniyah. School stakeholders play an important role in fostering the character values of SDIT Al-Utsmaniyah students. It can be seen that in applying the character education program, schools involved not only teachers but also all foundations, committees, education personnel, parents and the surrounding community.
Universitas Djuanda
2018-01-05 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/824
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 4 No. 1 (2017): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/825
2019-03-26T05:48:46Z
jtdik:ART
driver
"170430 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE GAMBAR
Susanti, Sri
Universitas Djuanda
Amril, La Ode
Universitas Djuanda
Kurniawati, Atin
Universitas Djuanda
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan belajar siswa pada materi operasi hitung campuran perkalian dan pembagian menggunakan metode picture and picture. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus dengan menggunakan model siklus Kemmis dan Mc Taggart. Dalam model ini terdapat empat tahapan yang harus dilakukan pada tiap siklusnya yaitu plan (perencanaan), act (pemberian tindakan), observe (pengamatan), dan reflect (refleksi). Subjek dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas empat Sekolah Dasar Negeri Cibunian 01 Kecamatan Pamijahan Kabupaten Bogor yang terdiri dari 30 siswa. Data diperoleh dari observasi langsung selama pembelajaran, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan nilai rata-rata hasil belajar matematika pada siklus 1 memperoleh nilai (76,33) dengan persentase siswa yang tuntas sebesar 86,67%, sedangkan siklus 2 memperoleh nilai rata-rata (82) dengan persentase siswa yang tuntas sebesar 93,33%. Begitu pula dengan hasil keaktifan belajar siswa menunjukan adanya peningkatan pada keaktifan siswa dengan persentase sebesar 63,33% pada siklus 1, meningkat pada siklus 2 dengan persentase 86,67%, sehingga dapat mencapai kriteria keberhasilan yang diharapkan pada siklus 2. Dengan demikian, hasil belajar matematika dan keaktifan belajar siswa SDN Cibunian 01 Kecamatan Pamijahan Kabupaten Bogor dapat ditingkatkan dengan menerapkan metode pembelajaran yang disesuaikan.
Kata Kunci: hasil belajar, keaktifan, matematika, metode picture and picture.
EFFORT TO IMPROVE THE LEARNING RESULT OF STUDY MATHEMATICS AND LIVELINESS BY USING LEARNING METHOD OF PICTURE
ABSTRACT
Classroom action research aims to improve learning outcomes and activeness of students in the basic concepts of arithmetic operations mixture of multiplication and division by using picture and picture method. This study is conducted by two cycles using Kemmis cycle models and Mc Taggart. In this model, there are four steps which must be done for each cycle, they are plan, act, observe, and reflect. The subject of this study are all IV grade students of Cibunian state elementary school, Pamijahan sub district Bogor regency. It consists of 30 students. The data are collected by using observation, achievement test, and documentation. The results of the research shows the average grade of mathematics by using picture and picture on the first cycle scored are (76,33) the percentage of students who pass the test are 86,67%, while the second cycle obtain the average grade (82) the percentage of completing the test are 93,33%. for so the results of students’ activity are increase in the participation of the students at 63,33% in the first cycle, it increases in the second cycle at 86,67%, thus achieving the success criteria is expected in the second cycle. Thus, the results of studying mathematics and students' learning activeness of Cibunian state elementary school, Pamijahan sub district Bogor regency can be improved by applying picture and picture learning method.
Universitas Djuanda
2018-01-05 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/825
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 4 No. 1 (2017): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/895
2019-03-26T05:49:34Z
jtdik:ART
driver
"171029 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN GEOBOARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
Lastrijanah, Lastrijanah
Universitas Djuanda
Prasetyo, Teguh
Universitas Djuanda
Mawardini, Annisa
Universitas Djuanda
Penelitian ini dilatarbelakangi pada permasalahan dalam proses pembelajaran selama ini, guru belum menggunakan media pembelajaran yang representatif dan efektif, sehingga siswa tidak maksimal dalam menerima informasi yang diberikan oleh guru. Selain itu, penyajian guru kurang bervariasi dalam pemilihan metode pembelajaran, sehingga pembelajaran terkesan monoton dan berdampak pada hasil belajar siswa yang nilai rata-ratanya masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Geoboard terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Sindangkarsa 2 Kecamatan Tapos Kota Depok, tahun ajaran 2016/2017. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 2A dan 2B yaitu sebanyak 78 siswa, kemudian dari 78 siswa tersebut kelas 2B dijadikan sampel dengan jumlah 39 siswa. Teknis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen desain nonequivalent control group design pretest posttest. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, tes dan angket. Hasil penelitian diperoleh nilai Ttabel > Thitung sebesar 2.111 > 1.687 yang berarti penggunaan media pembelajaran Geoboard menunjukkan adanya pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika.
Kata kunci: Media Pembelajaran Geoboard, Hasil Belajar, Matematika.
EFFECT OF GEOBOARD LEARNING MEDIA TO STUDENT LEARNING RESULTS
ABSTRACT
This research is based on the problems in the learning process so far, the teacher has not used the media of learning that is representative and effective, so that students are not maximal in receiving information provided by the teacher. In addition, the presentation of teachers is less varied in the selection of learning methods, so that learning impressed monotonous and impact on student learning outcomes that the average value is still relatively low. This study aims to determine the influence of Geoboard learning media on student learning outcomes in learning mathematics. This research was conducted in SDN Sindangkarsa 2 Subdistrict Tapos Depok, academic year 2016/2017. The subjects of this study are all students of class 2A and 2B that is 78 students, then from 78 students are class 2B sampled by the number of 39 students. Technical research used is quantitative research with nonequivalent control group design pretest posttest design experiment method. The data were collected using interview technique, observation, test and questionnaire. The result of research is Ttable> Tcount for 2,111> 1,687 which means the use of Geoboard learning media shows the positive effect to the students' learning result in math learning.
Universitas Djuanda
2018-01-05 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/895
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 4 No. 2 (2017): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/896
2019-03-26T05:49:34Z
jtdik:ART
driver
"171030 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
PENGGUNAAN METODE KERJA KELOMPOK DALAM INTERAKSI SOSIAL BAGI SISWA AUTISME
Rahmayanti, Dian
Universitas Djuanda
Rasmitadila, Rasmitadila
Universitas Djuanda
Prasetyo, Teguh
Universitas Djuanda
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Tujuan utama di dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana interaksi sosial yang dilakukan siswa autis terhadap siswa non autis melaui penggunaan metode pembelajaran kerja kelompok. Pengumpulan data dilakukan melalui cara observasi (kepada siswa autis), wawancara (kepada siswa autis, siswa non autis, dan guru), dan dokumentasi. Hasil penelitan menunjukkan bahwa Interaksi sosial diantara siswa autis dan non autis pada saat proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan metode kerja kelompok dapat memberikan rangsangan bagi interaksi siswa autis. Interaksi sosial yang dilakukan oleh siswa autis dan non autis pada saat proses pembelajaran tidak berlangsung menunjukkan siswa autis mampu berkomunikasi dan berbaur dengan siswa non autis. Pengunaan metode kerja kelompok kepada siswa autis dan non autis dapat menciptakan situasi di dalam kelas menjadi lebih menyenangkan sehingga dapat memtotivasi siswa khususnnya siswa autis. Secara umum, interaksi sosial diantara siswa autis dengan siswa non autis memberikan dampak yang baik dalam mencapai tujuan akademik dan sosial siswa autis.
Kata Kunci: Metode keja Kelompok, Interaksi Sosial, Siswa Autis
EMPLOYING GROUP WORK METHOD IN SOCIAL INTERACTION FOR AUTISTIC STUDENT
ABSTRACT
This research uses qualitative approach with case study type. The main objective in this research is to know how social interaction done by autistic students to non autistic students through the use of group work learning method. The data collection is done by observing the skill of auis students, interviews to autistic students, non autistic students, and teachers, and documentation. The results showed that social interaction among autistic and non autistic students during the learning process took place by using group work method can provide stimulation for the interaction of autistic students. The social interaction performed by the autistic and non autistic students during the learning process did not take place showed that autistic students were able to communicate and mix with non autistic students. The use of group work methods to autistic and non-autistic students can create the situation in the classroom to be more enjoyable so as to motivate students particular autistic students. In general, social interaction among autistic students with non-autistic students provides a good impact in achieving the academic and social goals of autistic students.
Universitas Djuanda
2018-01-05 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/896
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 4 No. 2 (2017): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/921
2019-03-26T05:49:34Z
jtdik:ART
driver
"171030 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
PENGELOLAAN TENAGA PENDIDIK PADA SEKOLAH DASAR
Aliyyah, Rusi Rusmiati
Universitas Djuanda
Lutfah, Siti Armia
Universitas Djuanda
Lathifah, Zahra Khusnul
Universitas Djuanda
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, mendeskripsikan dan memberikan informasi mengenai pengelolaan tenaga pendidik di SD Pertiwi Kota Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan ialah dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah prosedur kegiatan rekrutmen di SD Pertiwi Kota Bogor yang memiliki perbedaan dengan sekolah lainnya. Perbedaan tersebut diantaranya ialah pada tahap seleksi lamaran, tes tertulis dan non-tertulis, dan orientasi. Selain itu juga SD Pertiwi Kota Bogor memiliki program pengembangan karier unggulan berupa dana beasiswa pendidikan tingkat lanjut sarjana (S1)-pascasarjana (S2) dan juga program pelatihan dan pembinaan yang dilaksanakan secara berkelanjutan atau berkelanjutan dalam satu minggu sekali sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan.
Kata Kunci: pengelolaan tenaga pendidik, pengembangan karier, rekrutmen.
THE MANAGEMENT OF TEACHERS AT ELEMENTARY SCHOOLS
ABSTRACT
This study is intended to find, describe and provide information about the management of educators in SD Pertiwi Kota Bogor. This research uses a qualitative approach with a case study method. Data was collected through technical observations, interviews and documentation. Data analysis techniques that researchers used with data deduction, data presentation, and conclusion. The result of this research is the procedure of recruitment activity at SD Pertiwi Kota Bogor which has a difference with other schools. These differences are in the application selection phase, written and non-written test, and orientation. In addition, SD Pertiwi Kota Bogor has a leading career development program in the form of scholarship fund for Undergraduate School (S1) - Postgraduate School (S2) as well as training and coaching programs that are implemented continuously or continuously in one week according to the schedule.
Universitas Djuanda
2018-01-05 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/921
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 4 No. 2 (2017): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/922
2019-03-26T05:49:34Z
jtdik:ART
driver
"171030 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
PENGGUNAAN TEKNIK THINK-PAIR-SHARE UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI FISIKA
Sesrita, Afridha
Universitas Djuanda
Tujuan pelaksanaan penelitian ini yaitu membuat perangkat berteknik think-pair-share dan hasil pengembangannya dinyatakan telah praktis, valid dan memiliki keefektifan serta layak dipakai selama pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) model 4D yakni define, design, develop dan desseminate. Hasil akhir berupa rencana pelaksanaan pembelajaran, silabus, assesmen dan lembar kerja siswa yang dinyatakan valid, efektif dan juga bersifat praktis pada aspek afektif, pskimotor dan kognitif oleh beberapa ahli dibidangnya (validator). Penggunaan perangkat berteknik think-pair-share ini ternyata mampu meningkatkan kompetensi siswa pada mata pelajaran fisika baik pada aspek afektif, psikomotor maupun kognitif.
Kata Kunci: think-pair-share, kompetensi fisika, penelitian dan pengembangan
THE USE OF THINK-PAIR-SHARE TECHNIQUES FOR IMPROVING THE COMPETENCE OF PHYSICS
ABSTRACT
The purpose of the research is to create a think-pair-share technic tool and it is expected that its development results are stated to be practical, valid and have effective and feasible use during learning. This research uses research and development method (R & D) 4D model that is define, design, develop and disseminate. The final result is the implementation plan of learning, syllabus, assessment and student worksheet that is declared valid, effective and also practical on affective, psychomotor, and cognitive aspects by some experts in their field (validator). The use of think-pair-share tech device is able to improve students' competence in physics subject both on affective, psychomotor and cognitive aspects.
Universitas Djuanda
2018-01-05 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/922
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 4 No. 2 (2017): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/923
2019-03-26T05:49:34Z
jtdik:ART
driver
"171030 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
EFEKTIVITAS KURIKULUM BERBASIS KEMASYARAKATAN
Laeli, Sobrul
Universitas Djuanda
Mahruddin, Amir
Universitas Djuanda
Fazriah, Deby Fitriany
Universitas Djuanda
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui sejauhmana efektivitas kurikulum berbasis kemasyarakatan di Pondok Pesantren Terpadu Darussyifa Al-Fithroh Sukabumi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif dengan responden 89 santri alumni. Variabel penelitian ini adalah efektivitas kurikulum berbasis kemasyarakatan. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara tidak terstruktur, dokumentasi dan angket. Uji validitas penelitian ini menggunakan pendapat ahli. Teknik analisis data menggunakan data statistik deskriptif kuantitatif dengan rumus kai kuadrat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas kurikulum berbasis kemasyarakatan di Pondok Pesantren Terpadu Darussyifa Al-Fithroh Sukabumi yang terdiri dari dua cakupan mata pelajaran akhlaq dan fiqh “efektif”. Keefektifan tersebut diperoleh dari hasil perhitungan kai kuadrat yang diperoleh harga XO (observasi X2O =11,3818. Hasil ini kemudian dikonsultasikan pada nilai kritik taraf signifikan X2t 5% = 5,991 dengan dk =2 dan ini berarti X2O observasi lebih besar dari X2t pada taraf signifikan 5 %. Hipotesis nihil yang menyatakan kurikulum berbasis kemasyarakatan tidak efektif “ditolak”. Sedangkan hipotesis alternatif yang menyatakan kurikulum berbasis kemasyarakatan di Pondok Pesantren Terpadu Darussyifa Al-Fithroh Sukabumi efektif “diterima”. Persentase kurikulum berbasis kemasyarakatan pada mata pelajaran akhlaq 89 % efektif dan pada mata pelajaran fiqh 90 % efektif.
Kata Kunci: efektivitas, kurikulum, masyarakat.
EFFECTIVENESS OF CURRICULUM BASED ON COMMUNITY
ABSTRACT
The curriculum basically occupies a central position in the education process. This means that the curriculum is something very strategic to control the course of the education process. The curriculum directs all forms of educational activity and the achievement of educational goals. Community-based curriculum at Pondok Pesantren Darussyifa Al-Fithroh is coloring the activities of the subjects with social values such as on the subject of morals and fiqh. The purpose of this research is to know how far the effectiveness of community based curriculum in Pondok Pesantren Darussyifa Al-Fithroh Sukabumi. This research is a type of quantitative research with descriptive method with 89 respondents’ santri alumni. The variable of this research is the effectiveness of Community Based Curriculum. Data collection techniques used observation methods, uninterrupted interviews, documentation and questionnaires. Test the validity of this study using expert opinion. The data analysis technique used quantitative descriptive statistical data with kai square formula. The results showed that the Effectiveness of Community Based Curriculum in Pondok Pesantren Darussyifa Al-Fithroh Sukabumi consisting of two subjects of akhlaq and fiqh subjects "effective". The effectiveness is obtained from kai square results obtained by price XO (observation X2O = 11.3818. Results are then consulted on the criticism value of significant level X2t 5% = 5.991 with dk = 2 and this means X2O observations greater than X2t at significant level 5%. The null hypothesis that the community-based curriculum in Integrated Pesantren Darussyifa Al-Fithroh Sukabumi is ineffective is "rejected", while the alternative hypothesis which states that the community-based curriculum at Pondok Pesantren Terladu Darussyifa Al-Fithroh Sukabumi is effectively "accepted." Porsentase based curriculum societal subjects on 89% effective subjects and on fiqh subjects 90% effective.
Universitas Djuanda
2018-01-05 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/923
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 4 No. 2 (2017): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/924
2019-03-26T05:49:34Z
jtdik:ART
driver
"171030 2017 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
SIGNIFIKANSI METODE GUIDE READING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM TEORI MEMBACA NYARING
Maryani, Novi
Universitas Djuanda
Ichsan, Muhammad
Universitas Djuanda
Khairunnisa, Khairunnisa
Universitas Djuanda
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui apakah ada ataupun tidak ada signifikansi metode guide reading terhadap motivasi belajar siswa di kelas I SDN 4 Cisande Kabupaten Sukabumi. Penelitian ini menggunakan metode korelasi, dengan sampel sebanyak 31 siswa. Penggunaan instrumennya berupa tes berupa Lembar Kerja Proses (LKP) dan angket. Hasil penelitian dari variabel motivasi belajar siswa di SDN 4 Cisande dikatakan rendah, bisa terlihat dari hasil perolehan evaluasi siswa yang masih dibawah kriteria ketuntasan minimal (KKM). Berdasarkan hasil analisis data deskriptif metode guide reading diperoleh nilai tertinggi 288 dan nilai terendah 182, sedangkan hasil analisis data deskriptif motivasi belajar siswa memiliki nilai tertinggi 85 serta nilai terendah 70. Adapun nilai Fhitung=0.545<Ftabel=1.85 yang berarti data bersifat linear. Pada analisis data, persamaan regresi dalam penelitian ini diperoleh data Y=71.985+0.022. Serta koefisien determinasi diperoleh data 0.1232=0.015 atau 1.5% variabel X menentukan variabel Y. Uji signifikansi melalui uji t, diperoleh nilai thitung=0.665<ttabel=0.725 dengan dk 31, dan hasil signifikansi 0.511>0,05. Hasil uji hipotesis didapat Phitung<Ptabel sehingga Ha tolah dan Ho terima. Penelitian ini menyatakan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan antara metode guide reading terhadap motivasi belajar siswa di kelas I SDN 4 Cisande Kabupaten Sukabumi.
Kata Kunci: membaca nyaring, metode guide reading, motivasi belajar.
GUIDE READING METHOD ON STUDENTS’ LEARNING MOTIVATION IN READING LOUDLY LESSON
ABSTRACT
Guide reading Method is a guided learning method aimed to help students in using learning strategy to read independently. While learning motivation is a strong urge and power to achieve certain goals. This research is aimed to find out whether or not the guide reading method affects students’ learning motivation in One Grade of SDN 4 Cisande, Sukabumi. This research used correlation method, while the population in SDN 4 Cisande is 34 students and the total samples is 31 students. Instruments used in this research are process worksheet and questionnaire. The data analysis technique was helped by SPSS 16.0 application for Windows. The result shows that students’ learning motivation of SDN 4 Cisande is low. It can be seen in the score of the students which are still below the passing grade. Based on analysis of descriptive data of Students’ score, the highest score is 288 and the lowest is 182, while the result of descriptive data analysis of students’ learning motivation, the highest score is 85 and the lowest is 70. In normality test, it is obtained significance data 0.188>0,05 which means score distributes normally. In linearity test, it is obtained significance score 0.428>0,05, and score of Fcount=0.545<Ftable=1.85 which means the data is linear. In data analysis, regression equation in this research obtained data Y=71.985+0.022. And data for determination coefficient is 0.1232=0.015 or 1.5% x variable determines Y variable. Significance test through t test, it is obtained score tcount=0.665<ttable=0.725 with dk 31, and significance result 0.511>0,05. The result of hypothesis is Pcount<Ptable so Ha is rejected and Hois accepted. It means that Guide reading Method does not affect learning motivation of students in one grade SDN 4 Cisande, Sukabumi significantly.
Universitas Djuanda
2018-01-05 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/924
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 4 No. 2 (2017): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/1078
2019-03-26T05:50:15Z
jtdik:ART
driver
"180425 2018 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
GALLERY WALK’S AND PICTURE AND PICTURE TOWARD THE MATH’S RESULT STUDY
Mawardini, Annisa
Universitas Djuanda
Prasetyo, Teguh
Universitas Djuanda
Widyaningsih, Hadida
Universitas Djuanda
This research based on the fact that how low Math’s result study is. That is why the researcher applied Gallery Walk and Picture and Picture method. The aim of this study is to figure out the influence of Gallery Walk’s method implementation and Picture and Picture toward the Math’s result study. The method used was quasi experiment with the static group pretest-postest design. The population in this research was all the student of fifth grader in Pasirgaok 02 elementary school. This research used nonprobability sampling as the technique of sampling which consisted of the saturated sample from two classes experiment. This research used observation, test and questionnaire as the technique of collecting data. According to the analysis result, the average score of posttest class of experiment 1 was 69,5 and the experiment two was 74,8. The result of One Sample T-test was sig 0.00, thus, it was rejected since 0.00 < 0.05 which means the method of Gallery Walk influenced toward the result study of the student. There was a difference in both method through independent T test, sig (2-tailed) 0,05 which rejected to emphasize the difference. So that, there was an influence of Gallery Walk’s method implementation and Picture and Picture toward the Math’s result studyof the fifth graders of Pasirgaok 02 elementary school.
Keywords : Gallery Walk and Picture and Picture method, Math’s result study
Universitas Djuanda
2018-04-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1078
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 5 No. 1 (2018): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/1087
2019-03-26T05:50:15Z
jtdik:ART
driver
"180425 2018 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
RELATIONSHIP OF TEACHER COMMUNICATION TO STUDENT LEARNING MOTIVATION OF FIFTH GRADE IN ELEMENTARY SCHOOL TANGERANG 6 TANGERANG CITY
Mawardi, Mawardi
Universitas Muhammadiyah Tangerang Indonesia http://orcid.org/0000-0002-1825-0097).
Mawardi, Nesti Riksayanti. "Relationship of Teacher Communication to Student Learning Motivation of Fifth Grade In Elementary School Tangerang 6 Tangerang City". University of Muhammadiyah Tangerang 2017. This research to purpose communication of teacher with student so that hamper learning process and student's learning motivation. to achieve the interaction of teaching and learning needs a clear communication, so that students can be successful in learning tasks and achieve the expected learning objectives. This research was conducted to find out (1) teacher communication (2) learning motivation (3) teacher communication relation to student learning motivation of fifth grade in Elementary School Tangerang 6. This research uses quantitative research type with survey method, while the technique used is observation, interview, documentation and spreading of questionnaire. The total population is 95 students in fifth grade Elementary School Tangerang 6 with sampling technique using random sampling. The research instrument used is the questionnaire which has been tested the validity level of 75 students. Instrument data collection for teacher communication (variable X) and student learning motivation (variable Y) using questionnaire Likert scale with 5 choices of answers that is always, often, sometimes, almost never, never. Hypothesis testing is done by using the Product Moment correlation formula, which begins with the normality test of the data obtained. Based on the result of research known there is a significant positive correlation between teacher communication (X) to student learning motivation (Y). This is evidenced by the Product Moment correlation test that produces of 0.840 is at the interval of 0.80 to 1.00 which means it has a very strong correlation. And for the hypothesis obtained data for tcount = 13.242 while ttable 0.05 = 1.993. This shows that the value of tcount> ttable which means research hypothesis (H1) accepted. From the results of this study, it can be concluded that there is influence between teacher communication to student learning motivation in Elementary School Tangerang 6. And also expected bias to provide information and input for teachers and students that communication in education is very important and good effect on student learning motivation.
Universitas Djuanda
2018-04-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1087
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 5 No. 1 (2018): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/1095
2019-03-26T05:50:15Z
jtdik:ART
driver
"180425 2018 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
THE EFFECT OF SCIENTIFIC APPROACH COMBINES LEARNING GUIDED DISCOVERY TO CURIOSITY OF STUDENTS
Prasetyo, Teguh
Universitas Djuanda Bogor
Fitri, Ananda Marliana
Universitas Djuanda Bogor
This research article is the result of a scientific approach that combines guided discovery models to describe the increase of curiosity and student learning outcomes in science subjects. The research approach uses quantitative research with Nonequivalent control group design. The subjects of the study were fifth grade of 76 students of SDN Cibedug, Bogor 2016/2017. The data collection instruments used consisted of observation techniques, scale questionnaires, and test of learning outcomes. The result data showed curiosity and learning result of significance value less than 0.05. Analysis of learning result data obtained t-count value of 3.389 and t-critical at 5% significance level is 0.1992. Thus, t-count> t-table (3.389> 0.1992) which means there is an influence from the scientific approach combining the guided discovery model to the learning outcomes. The average posttest increase of experimental class curiosity was 52.00 while control class was 46.2. The research conclusion of a scientific approach combining the guided discovery model in the field of IPA lesson studies has an influence on learning outcomes and improves the curiosity of elementary school students.
Universitas Djuanda
2018-04-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1095
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 5 No. 1 (2018): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/1096
2019-03-26T05:50:15Z
jtdik:ART
driver
"180425 2018 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
THE RELATIONSHIP BETWEEN THE TEACHER PERSONALITY COMPETENCIES AND THE ATTITUDE OF THE LEARNER
Wandini, Intan
Universitas Djuanda Bogor
Abdurahkman, Omon
Universitas Djuanda Bogor
The attitude of learners can be influenced by a teacher as an educator, because teachers can direct and guide learners to be able to control his attitude in the control. Which is meant personality competence is full of changes that have a personality that wise, steady, authoritative, adult, and noble character. This study aims to determine whether there is a relationship between teacher personality competence with the attitude of learners. The type of research used is quantitative research. This study is a functional relationship that aims to determine the relationship of independent variables with the dependent variable, Data collected using questionnaires and interviews. The result of research obtained data of filling of questionnaire from 30 teacher and 70 student use t test obtained tcount = 4.625 > ttable = 1.988 so the relationship between the teacher personality competence and the attitude of the learners is significant. Regression equation of from Y = 68.873 + 0.132X. this study received an effective contribution R2 = 0.028 which indicates the existence 2.8% the attitude variabel of the student is influenced by teacher personality competence, 97.2 % are influenced by other factors that were not analyzed in the research, and result of correlation analysis between teacher personality competence with attitude of student obtained value equal to 0.409 showing moderate relationship between teacher personality competence with attitude of student at SDN Leuwiliang 01 and SDN Leuwiliang 04.
Universitas Djuanda
2018-04-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1096
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 5 No. 1 (2018): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/1103
2019-03-26T05:50:45Z
jtdik:ART
driver
"181031 2018 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DAN RASA KEINGINTAHUAN SISWA
Prasetyo, Teguh
Universitas Djuanda
Nisa, Khoirun
Universitas Djuanda
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil pengaruh model Problem Based Learning terhadap output nilai studi dan rasa keingintahuan peserta yang dididik pada edukasi IPA kelas V SD Negeri Banjarwaru Kecamatan Ciawi Kabupaten Bogor. Jenis pengkajian kuantitatif dengan desain nonequivalent control group desain. Data diambil memakai teknik tes output nilai studi, angket, dan observasi. Nilai Post-test kelas eksperimen kelas dan kontrol kelas nilai t hitung > t tabel (2,841 > 1,99) dan nilai signifikansinya kurang dari 0,05 (p = 0,010 < 1,998). Output bahan bahan rasa ingintahu peserta yang dididik nilai t hitung > t tabel (2,841 > 1,998) sedangkan nilai signikansinya kurang dari 0,05 (p = 0,000 < 0,05). Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa perbedaan antara penggunaan metode Problem Based Learning pada kelas eksperimen dibandingkan dengan metode konvensional pada kelas control.
Keywords: Problem Based Learning, output studi, rasa ingin tahu, IPA.
INFLUENCE PROBLEM BASED LEARNING MODEL OF LEARNING OUTPUT AND CURIOSITY STUDENTS
This study aims to describe the effect of the Problem Based Learning model on the learning outputs and the curiosity of the students on the science subjects class V SDN Banjarwaru Ciawi Bogor District Bogor. Quantitative research type with nonequivalent control group design. Data collection techniques use test result, questionnaire, and observation techniques. Post-test values of result learning experiment class and control class value t arithmetic > t table (2,841 > 1,99) and significance value less than 0,05 (p = 0,010 < 0,05). Output bahan bahan curiosity character learners t, count > t table (2,841 > 1,998) while the significance value less than 0.05 (p = 0,000 < 0,05). Result showed that there are differences between Problem Based Learning Model in experiment class compared to Convensional Model in the control class.
Universitas Djuanda
2018-10-31 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1103
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 5 No. 2 (2018): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/1105
2019-03-26T05:50:15Z
jtdik:ART
driver
"180425 2018 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
THE DEVELOPMENT BOOK OF STORY BASED SUNDANESE CULTURE AS MEDIA ON INDONESIAN LANGUAGE WITH PANTUN MATERIAL IN IV CLASS ELEMENTARY SCHOOL
Makarim, Helwiyah
Universitas Djuanda
Holipah, Siti
Universitas Djuanda
Helmi, Helmi
Universitas Djuanda
The Development Book of Story Based Sundanese Culture as Media on Indonesian Language with Pantun Material in IV Class, Elementary School. Djuanda Bogor University in 2017. This research is a Research and Development (R&D) which has a goal to know more a story of book based on Sundanese culture with learning method Indonesian language on pantun materials, another goal is to determine which one is the best of story book. The procedure of this research take a model of Borg and Gall theory, the development has five stages; find out the information, product plan, product development, validation product and evaluation of the product. To know quality of products is based on the learning aspect, materials, and looking with gift quetionnaires as a purpose to know the media developed worthy used or not as a learning media. The result of this a research are a book of story based on Sundanese culture used a learning method Indonesian language with pantun materials in class IV elementary school has good qualities based the material expert 43, maximum points from 50 with very good category. the media expert 68, maximum points from 75 with very good category. The teacher around 124.33, maximum points from 125 with very good category. Peer reviewer around 111.33, maximum points from 125 with very good category. Testing 49,44, maximum points from 50 with very good category. Temporary testing 49, maximum points from 50 with very good category, so that this is a book of Sundanese story has good using for taking in learning media Indonesian language with pantun material in grade IV Elementary School.
Universitas Djuanda
2018-04-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1105
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 5 No. 1 (2018): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/1109
2019-03-26T05:50:45Z
jtdik:ART
driver
"181031 2018 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
PENGARUH MINAT MEMBACA CERITA PAHLAWAN PADA HASIL PENGAJARAN
Gusmayanti, Wina
Universitas Djuanda
Fauziah, R Siti Pupu
Universitas Djuanda
Muhdiyati, Iyon
Universitas Djuanda
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh minat membaca cerita pahlawan pada pembelajaran IPS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kolerasi fungsional. Populasi yang dipakaikan dalam penelitian ini adalah siswa SDN Pancawati 02 Kelas V A, yang berjumlah 30 siswa. Data yang digunakan adalah dilakukan adalah angket minat membaca cerita pahlawan. Kesimpulan dari akhir penelitian ini menunjukan pada persamaan regresi yaitu hasil pengujian melalui analisis regresi menunjukkan adanya kesamaan regresi 14Y"> = 22.6%.+ 0.608X dapat dikatakan terdapat pengaruh minat membaca cerita pahlawan pada hasil pembelajaran di mata pembelajaran IPS dengan hubungan yang terbanding lurus. Koefisien determinasi yaitu 0,7922 = 0,627. Nilai hasil belajar terbesar siswa sebesar 62,7% sedangkan 37,3 hasil pembelajaran murid dipengaruhi dengan faktor lain.
Kata kunci: hasil belajar IPS, minat membaca cerita pahlawan.
INFLUENCE OF INTEREST READING STORIES HEROES ON LEARNING
Abstract
The purpose of this study is to determine the influence of interest in reading the story of the hero of social sciince learning. The method used in this research is functional correlation method. The population in this study were students of SDN Pancawati 02 Class V A, which amounted to 30 students. The data used is done is a questionnaire of interest in reading the story of the hero. The conclusion from the end of this study shows the regression equation is the test results through regression analysis shows the similarity of regression Y = 22.6%. + 0.608X can be said there is an influence interest in reading the story of the hero on the learning outcomes in the eyes of social science learning with a straightly related relationship. The coefficient of determination is 0.7922 = 0.627. The value of the largest learning outcomes of students by 62.7% while 37.3 student learning outcomes is influenced by other factors.
Universitas Djuanda
2018-10-31 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1109
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 5 No. 2 (2018): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/1110
2019-03-26T05:50:15Z
jtdik:ART
driver
"180425 2018 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
ENGLISH LEARNING BASED ON MULTIPLE INTELLIGENCE IN TYPE OF LINGUISTIC INTELLIGENCE
Pradana, Agrissto Bintang Aji
Muhammadiyah University of Magelang
This study aims to describe the application of English language learning based on Multiple Intelligence Theory on the type of linguistic intelligence and student responses in following the learning of English. This research is a descriptive research, conducted in Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Special Program Kartasura. Respondents in this study were principals, English language teachers, and 34 students. Data were collected through interview (semi-structured interview), observation, and questionnaire. Data were analyzed by step (1) data reduction; (2) data display; (3) verification. The results revealed that the students as a whole showed a positive response to the learning activities. As many as 88.2% of students have motivation to participate in learning activities, 82% interested in the material, and 79% like English subjects. In conclusion that students showed high intensity of physical motion almost resembles the characteristics of students with kinesthetic and naturalistic types and apply different concepts.
Universitas Djuanda
2018-04-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1110
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 5 No. 1 (2018): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/1173
2019-03-26T05:50:45Z
jtdik:ART
driver
"181031 2018 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
PENGGUNAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR DALAM MENINGKATKAN KOSAKATA SISWA DOWN SYNDROME
Rahayu, Siti
UNIVERSITAS DJUANDA BOGOR
Rasmitadila, Rasmitadila
Universitas Djuanda Bogor
Makarim, Helwiyah
Universitas Djuanda Bogor
Penguasaan kosakata merupakan salah satu syarat utama yang menentukan keberhasilan individu untuk terampil berbahasa semakin kaya kosakata individu semakin besar kemungkinan individu untuk terampil berbahasa termasuk siswa down syndrome yang masih memiliki kosa kata yang sedikit. Penelitian studi kasus ini bertujuan untuk meningkatkan kosakata siswa down syndrome kelas IV melalui metode kartu kata bergambar. Subyek penelitian adalah siswa down syndrome yang berjumlah satu orang kelas IV SLB-C Dharma Wanita Kota Bogor. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh setelah menggunakan media kartu kata bergambar pada awal pertemuan sampai akhir pertemuan terdapat peningkatan kosakata. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa melalui pembelajaran dengan menggunakan media kartu kata bergambar dapat meingkatkan kosakata siswa down syndrome.
Kata kunci: kosakata, media kartu kata bergambar, siswa down syndrome
THE USE OF PICTURE WORD CARD MEDIA TO IMPROVE VOCABULARY OF DOWN SYNDROME STUDENT
Abstract
Mastery of vocabulary is one of the main requirements that determine the success of individuals to skilled speak the more rich the vocabulary of the individual the greater the likelihood of individuals to skill in the language including students down syndrome who still have a little vocabulary. This case study research aims to increase the vocabulary of grade IV down syndrome students through the method of pictorial word cards. The subjects of the study were down syndrome student, which amounted to one person of grade IV SLB-C Dharma Wanita Kota Bogor. Data were collected through observation, interview and documentation. The results obtained after using the pictorial word card at the beginning of the meeting until the end of the meeting there is an increase in vocabulary. The conclusion from this research that through learning by using word card of pictorial can increase vocabulary of down syndrome students.
Universitas Djuanda
2018-10-31 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1173
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 5 No. 2 (2018): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/1174
2019-03-26T05:50:45Z
jtdik:ART
driver
"181031 2018 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR AND SHARE PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Pitriana, Pitriana
UNIVERSITAS DJUANDA BOGOR
Lathifah, Zahra Khusnul
UNIVERSITAS DJUANDA BOGOR
Makarim, Helwiyah
UNIVERSITAS DJUANDA BOGOR
Latar belakang masalah penelitian ini adalah ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal yang belum mencapai indikator penelitian minimal 75% dari jumlah siswa yang mencapai KKM mata pelajaran Matematika yang telah ditetapkan oleh sekolah sebesar 65. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dan dilaksanakan secara kolaboratif dan dua siklus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif think pair and share pada mata pelajaran matematika kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Rancabakti Kecamatan Nanggung Kabupaten Bogor. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Rancabakti sebanyak 26 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2016/2017. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-rata hasil belajar mata pelajaran Matematika pada siklus pertama memperoleh nilai rata-rata 66,24 dengan ketuntasan hasil belajar sebesar 61,54%, sedangkan hasil belajar siklus kedua memperoleh nilai rata-rata 76,73 dengan ketuntasan hasil belajar sebesar 80,77%. Begitu pula dengan hasil observasi perilaku siswa menunjukan adanya peningkatan pada aktivitas siswa dengan memperoleh nilai rata-rata pada siklus pertama yaitu 67,46, sedangkan siklus kedua memperoleh nilai rata-rata sebesar 81,29. Penelitian ini berkesimpulan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif think pair and share dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Matematika pada siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Rancabakti Kecamatan Nanggung Kabupaten Bogor. Selain itu model pembelajaran ini dapat meningkatkan keaktifan dan kemampuan berpikir siswa dalam proses pembelajaran.
Kata kunci: hasil belajar, matematika, model kooperatif think pair and share.
THE EFFORTS TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES THROUGH COOPERATIVE LEARNING MODEL THINK PAIR AND SHARE IN SUBJECT OF MATHEMATICS
Abstract
The background of this research is the thoroughness of classical learning outcomes of students who have not achieved an indicator of research at least 75% of the number of students who reached the KKM mathematics set by the school at 65. This research use approach Action Research (PTK), and implemented collaboratively and two cycles. This study aims to determine an effort to improve student learning outcomes through cooperative learning model Think Pair and share in the fourth grade mathematics courses at the State Elementary School Rancabakti Nanggung Bogor. The subjects were the fourth grade students of State Elementary School Rancabakti as many as 26 students consisting of 12 male students and 14 female students. Research was conducted in the second semester of the school year 2016/2017. The results showed that the average value of learning outcomes in Mathematics in the first cycle obtain an average value of 66.24 by the thoroughness of learning outcomes by 61.54%, while the learning outcomes of the second cycle obtain an average value of 76.73 by the thoroughness of the results learning by 80.77%. Similarly, the observation of the behavior of the students showed an increase in the student activity by obtaining the average value in the first cycle is 67.46, while the second cycle obtain an average value of 81.29. This study concluded that cooperative learning model Think Pair and share to improve learning outcomes in Mathematics in grade IV in the State Primary School Rancabakti Nanggung Bogor. In addition this model can enhance the activity and thinking ability of students in the learning process.
Universitas Djuanda
2018-10-31 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1174
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 5 No. 2 (2018): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/1265
2019-03-26T05:50:45Z
jtdik:ART
driver
"181031 2018 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
PENERAPAN METODE SUGESTOPEDIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Anggraeni, Sri Wulan
Universitas Buana Perjuangan Karawang
Alpian, Yayan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis puisi siswa SDN Muktiwari 02 melalui penerapan metode sugestopedia. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan sebanyak tiga siklus yang setiap siklusnya melalui proses pengkajian yang terdiri dari empat tahap, yaitu merencanakan, melakukan tindakan, mengamati, dan melakukan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran menulis puisi dengan menerapkan metode sugestopedia dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa. Terbukti dengan aktivitas dan hasil belajar menulis puisi siswa pada kondisi awal pra siklus dengan nilai rata-rata 51,88. Setelah dilakukan tindakan dengan menerapkan metode sugestopedia mengalami peningkatan yaitu pada siklus I dengan nilai rata-rata 62,5,siklus II dengan nilai rata-rata 68,95, dan pada siklus III nilai rata-rata 75,2. Oleh karena itu, pembelajaran dengan menerapkan metode sugestopedia dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi. Implikasi penelitian ini ditujukan kepada pendidik, peneliti, dan lembaga atau intansi yang terkait khususnya pihak sekolah agar dapat lebih peka terhadap kebutuhan siswa dan meningkatkan kreativitas pendidik dalam proses pembelajaran terutama pembelajaran bahasa Indonesia khusunya pembelajaran menulis puisi.
Kata kunci: kemampuan menulis puisi, metode sugestopedia.
APPLICATION OF SUGESTOPEDIA METHODS TO IMPROVE THE WRITING POETRY ABILITY OF VOCATIONAL SCHOOL OF ELEMENTARY SCHOOL
Abstract
This study is aimed to know students’ ability in increasing their poem writing at SDN muktiwari 02 by using method of sugestopedia. Research methodology used is classroom action research. The study is done in three of any cycles through research repeated, consisting of four stage, the plan, take action, observing, and reflection. This research result indicates that learning wrote poems by applying a method of sugestopedia can improve the ability of students writing poetry. Proven with the activity and study results wrote poems students on initial conditions pre cycle the average value of 51,88. After conducted the act of by applying method sugestopedia increased where the cycle I the average value of 62.5, cycle II the average value of 68,95, and in cycle III the mean value of the 75,2. Hence, learning by applying method sugestopedia can improve the ability wrote poems. Implication this research shown to educator, researchers, and institution or intansi related especially the school that can more vulnerable to student needs and creative educator in learning especially learning the indonesian language especially learning wrote poems.
Universitas Djuanda
2018-10-31 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1265
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 5 No. 2 (2018): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/1305
2019-03-26T05:50:45Z
jtdik:ART
driver
"181031 2018 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
MODEL PERMAINAN TARGET UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOORDINASI PADA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS ATAS
Sumarsono, Adi
Universitas Musamus https://scholar.google.co.id/citations?hl=id&user=Qg9-U_4AAAAJ
Syamsudin, Syamsudin
Universitas Musamus
Hermansyah, Agus Kichi
Universitas Musamus
Iswahyuni, Iswahyuni
SDN Kejapanan 1
Penelitian ini bertujuan untuk memfasilitasi teori perkembangan dan pertumbuhan anak sesuai dengan umur dan fisiknya. Dasar dari penelitian ini adalah kebutuhan guru pendidikan jasmani untuk mendapatkan sumber referensi dalam meningkatkan unsur biomotor koordinasi siswa Sekolah Dasar kelas atas. Prosedur pengembangan dan penelitian ini mengadaptasi langkah-langkah pengembangan pendidikan yang dikembangkan oleh Dick & Lou Carey. Langkah pengembangan pada penelitian ini terdiri tujuh langkah, yaitu studi pendahuluan, pembuatan draf awal, validasi ahli, uji coba, validasi dan revisi selanjutnya pembuatan produk final. Instrumen dalam pengumpulan data menggunakan observasi dan penyebaran angket. Adapun efektifitas produk dalam penelitian ini menggunakan acuan efektivitas dari penggunaan produk dan kesesuaian model serta tujuan pengembangan. Hasil penelitian pada hasil observasi dari masing-masing permainan mendapatkan rerata skor dalam kategori “baik”. Guru sebagai pengguna produk di rerata “baik” serta menurut siswa sebagai pelaku model masuk dalam kategori “sangat baik”. Produk yang telah dihasilkan disimpan dalam bentuk VCD. Dalam satu paket VCD didalamnya terdapat model permainan serta susunan kegiatan, peralatan serta peraturan permainan yang disesuaikan dengan kebutuhan guru pendidikan jasmani sekolah dasar kelas atas.
Kata kunci: koordinasi siswa, permainan target.
TARGET GAME MODEL TO INCREASE THE COORDINATION ABILITY AT ELEMENTARY SCHOOL STUDENT
Abstract
This study aims to facilitate the theory of the development and growth of children according to their age and physical. The basis of this study is the need for physical education teachers to obtain reference sources in improving the biomotor elements of coordination of upper class elementary school students. This development procedure and research adapts the steps of educational development developed by Dick & Lou Carey. The development step in this study consisted of seven steps, namely preliminary study, initial drafting, expert validation, trial, validation and subsequent revision of the final product. Instruments in data collection using observation and questionnaire distribution. The effectiveness of the product in this study uses a reference to the effectiveness of product use and suitability of the model and development objectives. The results of this study based on the observations of each game, the average score was in the "good" category. Teachers as product users are on average "good" and according to students as actors the model is in the "very good" category. Products that have been produced are stored in VCD. In one VCD package there is a game model and the composition of activities, equipment and rules of the game that are tailored to the needs of upper class elementary school physical education teachers.
Universitas Djuanda
2018-10-31 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1305
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 5 No. 2 (2018): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2018 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/1336
2019-10-25T09:47:04Z
jtdik:ART
driver
"190425 2019 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR MELALUI SMALL GROUP DISCUSSION
Utami, Putri
Yogyakarta State University
Ismaniati, Christina
Mustadi, Ali
This research applied Small Group Discussion learning model to improve the understanding of concept of KKNI 6th level students to match their expert field. The observations showed that the concept understanding of students was still low. This research was a classroom action research with Kemmis McTaggart cycle model. This classroom action research was conducted over two cycles. Each cycle consisted of two meetings. The subjects of the research were 2A class students of the Elementary School Teacher Education Program in Yogyakarta State University which amounted to 39 students. The data collecting technique in this research was test, while the data analysis technique used descriptive quantitative by finding mean then described. The result of the research showed that the concept understanding of the students in pre-action condition were 55,2 included in low category, then the average of students’ understanding concept increased in the first cycle with score 64,7. In cycle II, the students’ understanding concept increased significantly with score 77,3. Based on the research, it can be concluded that the SGD model can improve the students' concept understanding.
Universitas Djuanda
2019-04-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1336
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 6 No. 1 (2019): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2019 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/1355
2019-10-25T09:47:04Z
jtdik:ART
driver
"190425 2019 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
MANAJEMEN KESISWAAN PADA SEKOLAH DASAR
Aliyyah, Rusi Rusmiati
Djuanda University https://orcid.org/0000-0002-4908-4677
Widyasari, Widyasari
Universitas Djuanda Bogor
Mulyadi, Didi
STIE Pertiwi Bekasi
Ikhwan, Subaiki
STAI Nurul Iman Bogor
Prananosa, Ahmad Gawdy
STIKIP PGRI Lubuklinggau
This research aims to get the pattern of student management in Elementary Schools (SD) according to the Graduates Competency Standards (SKL). The study was conducted at Pertiwi Elementary School in Bogor city using qualitative methods with the type of case study research. Data collection techniques are carried out through interviews, observation, and documentation. Data analysis uses the Miles and Huberman Model which consist of data collection, data reduction, data presentation and verification or conclusion. Examination of the validity of the data using triangulation. The results showed: (1) Management of students was carried out starting from planning, student admission, student orientation, grouping / placement of students, reporting of evaluation results, level and non-level systems, mutations and drop out of students, special services for students, disciplinary coaching of students, student organizations, and graduations and alumni. (2) Teachers become pioneers in the management of students because they have an agent role in the progress of students' development.
Universitas Djuanda
2019-04-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1355
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 6 No. 1 (2019): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2019 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/1631
2019-10-25T09:47:04Z
jtdik:ART
driver
"190425 2019 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DASAR IPS MAHASISWA PGSD MELALUI MODEL COOPERATIVE TIPE GI
Anggraini, Melani Septi Arista
Yogyakarta State University
Ismaniati, Christina
Mustadi, Ali
Good education reflects the quality of the nation. A teacher is a spearheaded on the educational field to provide generation that has a good quality. In order to established a generation that has good quality, a quality learning method is needed. Therefore, PGSD students as prospective national educators have to understand the basics of learning in elementary schools. The study that is conducted at UST in the department of PGSD found that the understanding of the basic concepts of social study is low. The aim of the study is to improve the understanding concept of social study to students in UST in the department of PGSD. This study uses Cooperative model type GI in lecture activities. The study is used classroom action research by engaging 2 cycles, each cycle has a duration about 2×50 mins and conducted on 2 meetings. Subjects of the study were the writer as a researcher, lecturer, and students of UST in the department of PGSD. Data sources were taken from lecturer and students. Data were collected used test, observation, and interview technique. The data validity test is used triangulation. The data analysis technique that is used an interactive analysis that consisting of data collection, data reduction, data presentation and conclusion drawing. The result of the study shows that the use of GI able to improve the understanding of the basic concept of social study on the student in UST in department of PGSD. Lecturers may use the GI in the learning process to make students more active in study and to improve the understanding of students' conceptions.
Universitas Djuanda
2019-04-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1631
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 6 No. 1 (2019): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2019 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/1632
2019-10-25T09:47:04Z
jtdik:ART
driver
"190425 2019 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
KEMANDIRIAN ANAK MELALUI SELF ACCESS CENTRE DALAM MENGEMBANGKAN TOP 10 SKILL
Wardani, Imas Srinana
Universitas PGRI Adibuana Surabaya
Samsudin, Asep
Education era 4.0 requires output that has top 10 skills 2020. One of the strategies needed in era 4.0 education is a Self Access Center (SAC) that focuses on children's self reliance in learning in elementary school. SAC is one of exploration of children's reliance independently in developing capabilities needed in the industrial era 4.0. The purpose of this study was to describe the reliance of children in learning an elementary school through a SAC in developing top 10 skills 2020. The method used in this study was descriptive qualitative. The results of the analysis show that the SAC can contribute. This is indicated by the achievement of the SAC has reached seven out of ten top skills, namely sense making, social intelegence, cross cultural competency, novel and adaptive thinking, transdiciplinary, computational thinking, and new media literacy and to be able to adjust to top 10 skills 2020 a better strategy is needed to achieve 10 skills with cognitive load management, design mindset and virtual collaboration.
Universitas Djuanda
2019-04-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1632
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 6 No. 1 (2019): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2019 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/1634
2019-10-25T09:47:04Z
jtdik:ART
driver
"190425 2019 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI PENILAIAN OTENTIK MATA KULIAH EVALUASI PEMBELAJARAN
Purnomo, Heru
Universitas Kuningan
This study aims to produce a learning resource as a result of the improvement of teaching material of Authentic Assessment Material which was expected to have feasibility and effectiveness that fits the learning evaluation needs at the Kuningan University PGSD. The type of this research was research and development, developing several stages of a university education product, using nine stages of application: (1) preliminary study, (2) planning, (3) initial product development, (4) initial trial, (5) reviewing return the main product produced, (6) test the field, (7) review the educational product from field trials, (8) test the field implementation, and (9) retake the final product to get the last product that is appropriate for its feasibility and effectiveness. The results of this study of improving learning resources by involving the validator to determine the validity of the product instruments used, obtained 72 results with 16 indicators presented, obtained value with a mean of 4.5 with criteria Good. Field testing is limited to 32 subjects with an average of very good answers of 84.69%, 9.69% in good category, 3.75% in good enough answers, and 1.88% in fewer answers. which is 0%. Results Field field subjects were 63 students with an average student who gave very good answers of 86.98%, good answers averaged 9.84%, for answers quite good 2.86%, while for answers Less by 0.32% and Less Once at 0%. The gain score results in an average Gain Index of 0.67 out of 63 subjects. Based on the calculation of Hake, the value is 0.67 Medium criteria. Based on the results of field implementation and gain score, it can be concluded that improvement in product learning resources for feasibility and effectiveness was as expected.
Universitas Djuanda
2019-04-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1634
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 6 No. 1 (2019): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2019 DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
oai:ojs.unida.ac.id:article/1643
2019-10-25T09:47:04Z
jtdik:ART
driver
"190425 2019 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN SAINTIFIK
Fatimah, Nurul Suci
Univeristas Djuanda Bogor
Bisri, Hasan
Universitas Djuanda Bogor
Ichsan, Muhammad
Universitas Djuanda Bogor
One of the government's policies for the education sector that now must be implemented by every school is using the 2013 curriculum, especially for the elementary school level of education. There are many approaches that can be used in basic and secondary education. This study did at SDIT Raudlatul Jannah that has a learning program using a scientific approach. This research used qualitative approach by type of evaluation research with Stake Model. Data were collected through observation techniques, interviews, questionnaires, and documentation studies. Data analysis techniques were done through data reduction, display data, and verification. The result of the study showed that the context aspect (antecedent) base or implementation of learning program of scientific approach in SDIT Raudlatul Jannah is in line with the regulation of minister of education and culture No. 103 year 2014 article 2 verse 7. Transactional aspect of transaction evaluation of scientific approach in SDIT Raudlatul Jannah 85% has met the criteria. Output aspect based on average KKM's achievement, student's SME scores, and students' effective student-level outcomes are good.
Universitas Djuanda
2019-04-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1643
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 6 No. 1 (2019): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2019 DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oai:ojs.unida.ac.id:article/1898
2020-04-28T03:03:55Z
jtdik:ART
driver
"200402 2020 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Analisis Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Sekolah Dasar: Dampak Model Project Based Learning Model
Komarudin, Komarudin
UIN Raden Intan Lampung https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57208301453
Puspita, Laila
UIN Raden Intan Lampung
Suherman, Suherman
UIN Raden Intan Lampung
Fauziyyah, Isya
STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung
The study aims to determine the influence of the PjBL model in understanding the mathematical concepts of elementary school students. The study involved two classes, one class as an experimental class given the PjBL model treatment and one class as an untreated control class with the PjBL learning model. The design of this study uses Posttest-Only Control Designe. Data collection using test techniques. Test techniques are conducted to obtain data about understanding the mathematical concept of students. Data analysis is done using Paired Sample . Based on data analysis and discussion it is known that to 1.71387. In accordance with the interpretation of , the hypothesis was received if the > , with the result 4.13 > 1.71387 then rejected. It can be concluded that understanding the concept of learners that are taught with the PjBL model is higher compared to the average understanding of students' concepts that do not use the PjBL model, so it can be concluded that there are Positive influence on the use of PjBL model to understand the concept of students of elementary school in Pesis district.
Universitas Djuanda
2020-04-01 04:27:52
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1898
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 7 No. 1 (2020): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2020 DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oai:ojs.unida.ac.id:article/1952
2019-12-11T06:58:08Z
jtdik:ART
driver
"191025 2019 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
STUDI LAPANGAN PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU SEKOLAH DASAR
Hayu, Wiworo Retnadi Rias
Universitas Pendidikan Indonesia
Universitas Djuanda
Permanasari, Anna
Universitas Pendidikan Indonesia
Sumarna, Omay
Universitas Pendidikan Indonesia
Hendayana, Sumar
Universitas Pendidikan Indonesia
Pelatihan merupakan kegiatan penting bagi guru untuk selalu mengenerasi ilmu pengetahuannya, tidak hanya peserta didik yang diharapkan mengembangkan ilmu pengetahuan namun pendidik juga berkewajiban untuk menguatkan kompetensi bidang. Pelatihan yang sering diadakan belum menyeluruh dan masih tergolong langka untuk sekolah-sekolah tertentu. Oleh sebab itu, gambaran yang sederhana dari beberapa guru tentang kegiatan pembelajaran yang dilakukan dan perolehan pelatihan dalam kurun waktu mengajar masih tergolong minim. Selain itu, kurikulum 2013 merekomendasikan beberapa model pembelajaran salah satunya adalah project based learning. Kenyataan dari beberapa guru yang diwawancarai ternyata penerapannya masih jarang. Project based learning penting diterapkan karena dapat memfasilitasi peserta didik untuk belajar melalui prosenya. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskreftif. Subjek penelitian adalah guru-guru dari berbagai sekolah yang berbeda. Hasil menunjukkan bahwa guru masih jarang memperoleh pelatihan dan penerapan model pembelajaran project based learning masih jarang dilakukan. Kesimpulannya perlu adanya pelatihan yang menyeluruh yang tidak terbatas oleh kalangan dan contoh nyata penerapan model project based learning.
Universitas Djuanda
2019-10-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1952
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 6 No. 2 (2019): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2019 Didaktika Tauhidi
oai:ojs.unida.ac.id:article/1990
2019-12-11T07:09:43Z
jtdik:ART
driver
"191025 2019 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
PENGENALAN BAHASA DAERAH MARORI MENGGUNAKAN TEKNIK RETRIVAL JARINGAN SEMANTIK
Nggaruaka, Tobias
Universitas Musamus
Hermansyah, Agus Kichi
Universitas Musamus https://scholar.google.co.id/citations?user=8gTf2okAAAAJ&hl=id
Butarbutar, Ranta
Universitas Musamus
Tujuan penelitian ini adalah mengenalkan kosakata bahasa daerah (Marori) sebagai bahasa ibu kepada siswa SD Negeri Wasur 1 Merauke. Selain itu tujuan penelitian lain yang dapat dicapai dalam penelitian ini adalah menumbuhkembangkan rasa kecintaan siswa terhadap bahasa ibu (Marori) yang dari hari ke hari semakin pudar. Metode pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah teknik retrival jaringan semantik yakni dengan mengaitkan konsep kosakata dalam kehidupan siswa. Pembelajaran dikaitkan dengan skemata siswa dengan media MaindMaple Lite. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penekanan dalam penelitian ini adalah pada aspek pemahaman secara mendalam untuk melihat permasalahan dalam suatu masalah. Dengan adanya penelitian kualitatif dapat menghasilkan makna dan informasi yang sesuai dengan tujuan penelitian. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dianalisis secara induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan perbendaharaan kosakata bahasa daerah (Marori). Pertemuan pertama sebanyak 8 siswa mampu metrif 6 kata dengan 100%, 6 siswa meretrif 4 kata (22,22%), 4 siswa meretrif 4 kata (22,22%). Pertemuan kedua sebanyak 10 siswa meretrif 6 kata (100%), 6 siswa meretrif 5 kata (22,22%), dan 2 siswa meretrif 4 kata (22,22%). Pertemuan ketiga sebanyak 12 siswa meretrif 8 kata (100%), 2 siswa meretrif 7 kata (11,11%) dan 4 siswa meretrif 7 kata (22, 22%). Pertemuan keempat dari jumlah 18 siswa mampu meretrif 11 kata dengan desain peta semantik dengan presentasi 100%.
Universitas Djuanda
2019-10-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1990
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 6 No. 2 (2019): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2019 Didaktika Tauhidi
oai:ojs.unida.ac.id:article/1996
2019-11-11T11:19:57Z
jtdik:ART
driver
"191025 2019 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
ANALISIS PENILAIAN AHLI TERHADAP PROTOTIPE BAHAN AJAR CERITA DONGENG BERWAWASAN NILAI KARAKTER
Anggraini, Cicilia Clara Devi
Universitas Terbuka
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penilaian ahli terhadap prototype bahan ajar cerita dongeng berwawasan nilai-nilai karakter. Validasi pakar terhadap prototype ajar cerita dongeng berwawasan nilai-nilai karakter bertujuan memperoleh masukan, saran, pendapat, komentar sebagai bahan perbaikan dan penyempurnaan sebelum diujicobakan. Konsultasi dengan pakar dilakukan dalam 3 tahap, yakni: (1) menyampaikan konsep prototype yang disusun dan dilampiri lembar validasi; (2) menerima hasil review baik yang berupa komentar, masukan, dan saran untuk perbaikan; dan (3) menyampaikan prototype berdasarkan hasil reveiw yang disampaikan ke pakar untuk memperoleh persetujuan pakar. Validasi ahli dilakukan oleh tiga orang ahli yaitu validasi ahli media, validasi ahli materi dan validasi ahli bahasa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa angket dengan menggunakan metode wawancara mendalam (in depth interview). Uji validitas data menggunakan pengumpulan data Sugiyono yang dilakukan melaluiwawancara mendalam (in depth interview) dan validitas aiken. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) validasi ahli materi yang diminta menilai kelayakan materi adalah Prof. St. Y. Slamet, M.Pd seorang guru besar di Universitas Negeri Sebelas Maret dan Dwi Sulistyowati, M.Pd seorang guru senior dan kepala sekolah di SD Negeri 6 PurwodadiKabupaten Grobogan hasilnya adalah bahan ajar layak diujicobakan dengan revisi sesuai saran; (2) validasi ahli media yang diminta untuk menilai tampilan dalam bahan ajar cerita dongeng berwawasan nilai-nilai karakter adalah Dosen Universitas Negeri Sebelas Maret Dr. Roemintoyo, M.Pd dan Nur Badriah, M.Teach seorang guru sekolah dasar senior di SD Negeri 3 Ngraji, Kabupaten Grobogan hasilnya adalah bahan ajar layak diujicobakan dengan revisi sesuai saran; (3) validasi ahli bahasa yang dimintai menilai kelayakan bahasa yang digunakan dalam bahan ajar cerita dongeng berwawasan nilai-nilai karakter adalah Dr. Rukayah, M.Hum dan D Sri Wahyuni, M.Pd; seorang guru senior dan kepala sekolah di SD Negeri 2 Ngembak Kabupaten Grobogan hasilnya adalah bahan ajar layak diujicobakan dengan revisi sesuai saran.
Universitas Djuanda
2019-10-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1996
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 6 No. 2 (2019): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2019 DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oai:ojs.unida.ac.id:article/2107
2019-11-11T11:21:31Z
jtdik:ART
driver
"191025 2019 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
APLIKASI ROLE-PLAY MELALUI TEKNIK OLAH TUBUH IMAJI
Haerudin, Deden
Universitas Negeri Jakarta
Helmanto, Fachri
Universitas Djuanda
Role-Play dalam pembelajaran sanggup membentuk dan membangun karakter anak melalui kegiatan yang menyenangkan. Ketercakupan role-play adalah dengan menggabungkan segala aspek tabiat manusia dalam mengatasi konflik dalam kehidupan sehari-hari. Bahkan role-play juga dijadikan sebagai sajian pertunjukan yang dapat menjadi kebanggaan saat akhir tahun pelajaran. Namun, pertunjukan-pertunjukan tersebut kerap kali memaksakan kapabalitas anak dalam melakukan pemeranan. Penelitian ini bertujuan menemukan aplikasi yang baik dalam pembelajaran melalui role-play. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus dengan pendekatan analisis deskriptif. Objek penelitian adalah para guru taman kanak-kanak dan sekolah dasar sebanyak 30 orang di wilayah Jakarta Barat melalui kegiatan pelatihan kesenian terpadu oleh Pusat Pelatihan Seni Budaya Jakarta Barat. Data yang diperoleh berupa observasi, dokumen dan wawancara. Validitas dan reliabilitas temuan penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik triangulasi data. Penelitian ini menghasilkan temuan konsep olah tubuh imaji sebagai teknik dalam memersiapkan role-play dengan cara yang menyenangkan. Teknik olah tubuh imaji memiliki perencanaan, proses, hingga tahap evaluasi. Adapun penelitian ini terbatas pada guru sebagai pelaksana pembelajaran. Besar harapan adanya kelanjutan dalam penelitian serupa yang mengulas penerapan teknik olah tubuh imaji pada anak,
Universitas Djuanda
2019-10-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/2107
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 6 No. 2 (2019): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2019 Didaktika Tauhidi
oai:ojs.unida.ac.id:article/2129
2019-11-11T11:19:56Z
jtdik:ART
driver
"191025 2019 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
ORANG TUA SEBAGAI PANUTAN ISLAMI UNTUK ANAK
Lathifah, Zahra Khusnul
Universitas Djuanda
Helmanto, Fachri
Universitas Djuanda http://orcid.org/0000-0001-6596-6701
Perkembangan teknologi informasi, smartphone, sudah tak asing digunakan oleh anak-anak. Orang tua sering kali menggunakan aplikasi video Youtube pada smartphone untuk mengendalikan emosi anak. Anak yang terbiasa menggunakan smartphone memiliki kecenderungan menomorduakan kewajibannya sebagai seorang muslim. Penelitian ini bertujuan mengetahui upaya orang tua memperkenalkan kewajiban seorang muslim. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus dengan pendekatan naratif. Penelitian ini dilakukan pada 32 anak kelas 5 sekolah dasar di SDN Citapen 01, Kabupaten Bogor. Data yang diperoleh melalui angket. observasi dan wawancara dianalisa dengan mengelompokan data empiris untuk mengetahui generalisasi data. Hasil penelitian menunjukan 96,9% anak merasa orang tua telah memberikan teladan dalam bertutur kata yang baik. Perilaku fisik yang tampak secara visual dapat diikuti anak, sementara perilaku yang bersifat verbal memerlukan teknik tersendiri. Penelitian ini dibatasi dengan peranan orang tua dalam mengomunikasian kewajiban seorang muslim. Orang tua disarankan perlu mengalokasikan waktu bersama anak-anak untuk memerkenalkan kewajiban seorang muslim yakni mengenalkan doa-doa harian dan pemahaman atas pahala dan dosa.
Universitas Djuanda
2019-10-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/2129
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 6 No. 2 (2019): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2019 Didaktika Tauhidi
oai:ojs.unida.ac.id:article/2133
2020-09-14T09:02:38Z
jtdik:ART
driver
"191025 2019 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
PELAKSANAAN MODEL PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR
Fauziah, R.S. Pupu
Universitas Djuanda
Maryani, Novi
Universitas Djuanda Bogor
Wulandari, Ratna Wahyu
Universitas Djuanda
Kasus yang melibatkan anak-anak usia Sekolah Dasar dilaporan Komisi Nasional Perlindungan Anak pada tahun 2010 yang tersebar di 16 Lapas di Indonesia (Data Kementerian Hukum dan HAM 2010) ditemukan 6.505 anak yang berhadapan dengan hukum diajukan ke pengadilan, dan 4.622 anak diantaranya saat ini mendekam dipenjara, sangat miris sekali disaat penguatan pendidikan karakter harusnya menjadi pondasi dalam lembaga pendidikan tingkat Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui model pelaksanaan pendidikan karakter di Sekolah Dasar Islam Terpadu. Penelitian ini menggunakan metode survey pada 15 Sekolah Dasar Islam Terpadu dengan jumlah responden orang. Berdasarkan hasil penelitian bahwa terdapat dua model karakter pada Sekolah Dasar Islam Terpadu. Yaitu integreted methods, yaitu pendidikan pendidikan karakter dengan cara mengintegrasikan nilai nilai agama Islam dimasukan kedalam tema-tema pembelajaran pada kurikulum 2013 (KURTILAS). Pada metode ini penerapan nilai tidak di lakukan secara khusus dan tidak dikupas secara mendalam. Nilai-nilai kejujuran, kesabaran, empati dan nilai karakter lainnya diaktualisasikan langsung dan menjadi bagian dari proses kegitan belajar mengajar. Kelemahannya adalah siswa tidak mengetahui secara mendalam tentang kaidah suatu nilai karakter, karenanya di perlukan pembiasaan yang terus menerus di rumah dan di sekolah. sedangkan Classic methods adalah metode pendidikan karakter yang biasa dilakukan oleh para Kiyai atau ustadz pada pondok pesantren, dimana satu nilai karakter dikupas tuntas : Dalil Alquran dan Hadist, kitab kitab klasik karya para Imam menjadi sumber belajar yang harus dikuasi guru untuk diajarkan kepada ana-anak, selanjutnya nilai-nilai karanter tersebut diaktualisasikan melalui tata tertib dan perturan sekolah (pesantren) yang menjadi doktrin sekaligus menjadi media latihan/pembiasaan dalam berbagai kegiatan di sekolah/pesantren. Pembahasan suatu nilai tauhid diajarkan dengan pendekatan Akidah dan syariah yang kemudian diperkuat dengan syirah nabawiyah dan tarikh Islam akan menghasilkan kesadaran anak berprilaku baik (ahlakul karimah). Pendidikan karakter dengan Classic methods inilah yang kemudian disebut sebagai pendidikan karakter berbasis Tauhid.
Universitas Djuanda
2019-10-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/2133
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 6 No. 2 (2019): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2019 Didaktika Tauhidi
oai:ojs.unida.ac.id:article/2342
2020-04-28T03:03:55Z
jtdik:ART
driver
"200401 2020 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Menerapkan TIK Dalam Proses Pembelajaran Melalui in House Training
Caswita, Caswita
SDN Saguling Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya
Penelitian ini dilatar belakangi oleh lemahnya guru dalam penerapan TIK pada proses pembelajaran di kelas. Hal tersebut berdasarkan hasil observasi pada rencana pembelajaran guru tidak pernah mencantumkan media pembelajaran yang berbasis TIK. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kompetensi guru dalam menerapkan TIK dalam proses pembelajaran melalui in house training. Dipilihnya in house training sebagai upaya peningkatan kompetensi guru karena segi waktu tidak mengganggu tugas utama guru dan dari segi biaya tidak memerlukan biaya banyak, karena dilaksankaan di internal sekolah. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan sekolah (PTS) dengan dua siklus yang masing-masing siklusnya terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan perbaikan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kompetensi guru dalam menerapkan TIK Melalui in house training pada guru di SDN Saguling Kecamatan Kawalu Kota Tasikmalaya. Penilaian melalui rubrik observasi in house training pada siklus 1 baru 30 % siap mengikuti kegiatan, sehingga masuk pada katagori kurang, dan hasil penilaian pada siklus kedua yang mencapai nilai 80%, berada pada katagori sangat baik. Sedangkan aktivitas guru dalam pelaksanaan pembelajaran pada siklus kedua lebih baik dari pada pada saat siklus kesatu. Dimana hasil akhir yang diperoleh peningkatan komptensi guru dalam menerapkan TIK pada proses pembelajaran dengan prosentase naik 40 % adanya peningkatan.
Universitas Djuanda
2020-04-01 04:27:52
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/2342
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 7 No. 1 (2020): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2020 DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oai:ojs.unida.ac.id:article/2348
2020-04-28T03:03:55Z
jtdik:ART
driver
"200428 2020 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Pemerataan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia
Sya, Mega Febriani
Universitas Djuanda
Helmanto, Fachri
Universitas Djuanda
Sejumlah media mencatat pemberitaan peniadaan pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar negeri Indonesia. Sementara, pembelajaran Bahasa inggris masih sangat diperlukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana fokus pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar di Indonesia. Penelitian ini menggunakan menggunakan metode penelitian survei. Populasi penelitian ini adalah para guru kelas/wali kelas/kepala sekolah SD di Indonesia. Data dikumpulkan dengan Teknik convenience sampling melalui penyebaran angket yang berbasis digital dan disebarluaskan melalui sosial media. Hasil penelitian ini mengungkap 84% SD masih mengadakan pembelajaran Bahasa Inggris. 72% dari 84% SD memfokuskan pembelajaran Bahasa Inggris pada materi gramatika. Penelitian ini dibatasi dengan cakupan wilayah yang terjangkau koneksi internet dan responden yang memiliki smartphone. Penelitian berikutnya diharapkan mampu menjangkau lebih banyak responden di wilayah Indonesia dan/atau memfokuskan pada bahan ajar maupun efektivitas penilaian.
Universitas Djuanda
2020-04-01 04:27:52
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/2348
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 7 No. 1 (2020): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2020 DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oai:ojs.unida.ac.id:article/2634
2020-04-28T03:03:55Z
jtdik:ART
driver
"200401 2020 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar
Kurniawati, Risma Tri
Universitas Kristen Satya Wacana
Koeswanti, Henny Dewi
Universitas Kristen Satya Wacana
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media buku cerita bergambar guna meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode tes kemampuan membaca. Jenis penelitian ini adalah pengembangan atau Reseach and Development (R&D). Guna melihat efektivitas media menggunakan eskperimen, sehingga teknik analisis data menggunakan uji deskriptif statistik dan uji T. Berdasarkan uji descriptive statistics diperoleh rata-rata kemampuan pretest siswa sebesar 72,68 dengan nilai minimal 59 dan nilai maksimal 94, sedangkan rata-rata kemampuan membaca siswa ketika sudah dilakukan tindakan atau posttest sebesar 85,29 dengan nilai minimal 76 dan nilai maksimal 100, sehingga rata-rata pretest dan posttest meningkat 23,3%, persentase selisih nilai minimal sebesar 0,17%, presentase selisih nilai maksimal sebesar 0,06 %. Berdasarkan hasil uji yang dilakukan menggunakan Paired Sample Test menunjukkan bahwa Sig. 2 (tailed) sama dengan 0,000 atau kurang dari 0,05, yang artinya hasil pretest dan posttest terdapat perbedaan yang signifikan. Sehingga dapat dikatakan bahwa media buku cerita bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa. Implikasi dari penelitian ini untuk menjadi acuan penelitian selanjutnya.
Universitas Djuanda
2020-04-01 04:27:52
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/2634
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 7 No. 1 (2020): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2020 DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oai:ojs.unida.ac.id:article/2635
2020-10-29T15:56:29Z
jtdik:ART
driver
"201029 2020 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Pendidikan Kewarganegaraan: Wahana Pengembangan Kompetensi Warganegara Dalam Pengenalan Partisipasi Politik Siswa Sekolah Dasar
Efendi, Irwan
Universitas Djuanda
Demokrasi pada dasarnya harus didukung dengan praktik partisipasi politik warga negara baik dalam memengarui pengambilan, mengkritisi, dan pelaksanaan keputusan yang diambil oleh pemerintah. Partisipasi politik sesungguhnya dilandasi oleh kesadaran politik dan kepercayaan terhadap sistem politik yang dianut oleh warga negara yang bermoral dan bertanggungjawab. Hal tersebut melandasi perlunya peranan Pendidikan Kewarganegaraan sebagai sarana pengembangan civic competences yakni civic knowledge, civic skills, dan civic disposition untuk mengenalkan partisipasi politik pada diri siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan peranan Pendidikan Kewarganegaraan terhadap pengembangan pengenalan partisipasi politik siswa Sekolah Dasar melalui pengembangan kompetensi kewarganegaraan di lingkungan sekitarnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode desk study dimana data diperoleh melalui teknik studi pustaka yang kemudian diperiksa dan dianalisis menggunakan data sekunder. Hasil penelitian menunjukan bahwa Pendidikan Kewarganegaraan merupakan sarana yang tepat untuk mengembangkan kompetensi kewarganegaraan dalam peroses pengenalan partisipasi politik siswa Sekolah Dasar. Berdasarkan temuan tersebut, disimpulkan bahwa praktik Pendidikan Kewarganegaraan mendorong siswa Sekolah Dasar untuk mampu pencapai tujuan Pendidikan Kewarganegaraan yakni mendorong peserta didik menjadi warga negara yang memahami partisipasi politik baik dari sudut pandang konsep maupun praktik yang bertanggungjawab dalam kehidupannya.
Universitas Djuanda
2020-10-20 09:22:42
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/2635
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 7 No. 2 (2020): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2020 DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oai:ojs.unida.ac.id:article/2645
2020-04-28T03:03:55Z
jtdik:ART
driver
"200401 2020 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 5 SD
Prasetyo, Fajar
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana
Kristin, Firosalia
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning dan model Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas 5 SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan pretest-posttest control grup design. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5A dan 5B SD Negeri Suruh 01. Kelas 5A dengan jumlah 24 siswa merupakan kelas eksperimen dan kelas 5B dengan jumlah 23 siswa merupakan kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan pretest-posttest soal dan lembar observasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial parametrik dengan bantuan SPSS 25 for windows. Hasil nilai pretest thitung (0,826) > ttabel (0,05) dan hasil posttest observasi thitung (0,689) > ttabel (0,05) menunjukkan tidak ada perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil nilai posttest thitung (0,033) < ttabel (0,05) dan hasil posttest observasi thitung (0,006) < ttabel (0,05) menunjukkan ada perbedaan signifikan kemampuan berpikir kritis siswa. Kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Berdasarkan analisis data, disimpulkan bahwa model Problem Based Learning berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas 5 SD.
Universitas Djuanda
2020-04-01 04:27:52
application/pdf
application/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/2645
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 7 No. 1 (2020): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2020 DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oai:ojs.unida.ac.id:article/2659
2020-04-28T03:03:55Z
jtdik:ART
driver
"200420 2020 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Perbedaan Pengaruh Model Pembelajaran STAD dengan TSTS terhadap Keterampilan Sosial Muatan IPS
Lestari, Dwi
Universitas Kristen Satya Wacana
Setyaningtyas, Eunice Widyanti
Universitas Kristen Satya Wacana
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh signifikan antara model pembelajaran STAD dan TSTS terhadap keterampilan sosial muatan IPS kelas IV siswa SD. Keterampilan sosial siswa diukur dari aspek kenali diri, mengenal emosi, empati, simpati, berbagi, menolong, keterampilan bekerjasama, dan bersaing dengan indikator yang diamati yakni memiliki kesadaran akan dirinya sendiri, mengatur dan mengendalikan emosi, memiliki kepedulian, merasakan apa yang dirasakan orang lain, menghayati perasaan orang lain, memiliki sikap murah hati, membagi apa yang menjadi miliknya, membantu orang lain, menawarkan bantuan ke orang lain, saling menghargai, dan mengungguli orang lain. Jenis penelitian kuasi eksperimen (Quasi-Experimental Design). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan kuisioner. Teknik analisis data yang digunakan yakni statistik deskriptif dan inferensial. Hasil Uji beda rata-rata menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara siswa yang mengikuti model pembelajaran STAD dan TSTS. Perbedaan signifikan dari penerapan dua model dapat dilihat pada rerata posttest keterampilan sosial dari kedua kelas. Kelas eksperimen STAD pada kelas IV memiliki rata-rata lebih tinggi sebesar 7,78 dibanding kelas kontrol TSTS. Hasil uji Independent Samples T-test menunjukkan nilai sig (2-tailed) keterampilan sosial antara STAD dan TSTS = 0,000 < 0,05, jadi Ho ditolak dan Ha diterima.
Kata Kunci: STAD, TSTS, Keterampilan Sosial, IPS.
Universitas Djuanda
2020-04-01 04:27:52
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/2659
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 7 No. 1 (2020): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2020 DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oai:ojs.unida.ac.id:article/2689
2020-10-29T15:56:29Z
jtdik:ART
driver
"201002 2020 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Desain Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Pesisir Pantai
Sari, Serli Retno
Universitas Negeri Padang
Isnarmi, Isnarmi
Universitas Negeri Padang
Indrawadi, Junaidi
Universitas Negeri Padang
Artikel ini membahas pelaksanaan dan desain pendidikan karakter sekolah dasar pesisir pantai. Penelitian dilakukan di SDN 06 Pasir Jambak dan SDN 19 Air Tawar Barat, Padang karena secara geografis kedua sekolah tersebut berada pada pesisir pantai kota Padang. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D). Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dokumentasi dan pengisian angket. Uji keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan: 1) pelak-sanaan pendidikan karakter di sekolah daerah pesisir pantai masih belum terprogram dan terencana dengan baik, 2) faktor pendukung pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah da-erah pesisir pantai didukung oleh beberapa kondisi, yakni: penciptaan budaya sekolah dan keteladan dari pihak sekolah, 3) faktor penghambat pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah daerah pesisir pantai yakni kurangnya dukungan dari orang tua dan lingkungan sekitar. Hasil akhir penelitian berupa desain pendidikan karakter di sekolah dasar pesisir pantai yang bisa menjadi pedoman bagi sekolah daerah pesisir pantai dalam melaksanakan pendidikan karakter pada siswa.
Universitas Djuanda
2020-10-20 09:22:42
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/2689
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 7 No. 2 (2020): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2020 DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oai:ojs.unida.ac.id:article/2694
2020-10-29T15:56:29Z
jtdik:ART
driver
"201002 2020 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Persepsi Calon Guru tentang Model-Model Pembelajaran: Studi Kasus Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Anugrahana, Andri
Universitas Sanata Dharma http://sinta.ristekbrin.go.id/authors/detail?id=6019471&view=overview
Perkembangan pendidikan menuntut guru untuk belajar dan mengenal variasi model pembelajaran. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis pengalaman calon guru SD tentang model-model pembelajaran yang pernah digunakan oleh guru yang diobservasi saat di sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dan dilakukan di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah dasar Universitas Sanata Dharma. Responden adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru sekolah dengan total 41 mahasiswa. Data berupa tanggapan mahasiswa terhadap model-model pembelajaran yang digunakan oleh guru yang diobservasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 100% mahasiswa mengatakan bahwa memiliki penggalaman mengesankan menggunakan model-model pembelajaran oleh guru yang diobservasi. Berikut adalah urutan mata pelajaran yang mengesankan dan model yang dalam pelajaran tersebut. Pertama, 37% responden memilih mata pelajaran matematika dengan model pembelajaran yang melibatkan kegiatan menyanyi, mencongak, media dan hafalan. Kedua, 26 % responden memilih mata pelajaran IPA dengan model pembelajaran yang melibatkan kegiatan praktek outing class, game, jembatan keledai dan juga media. Ketiga, 15% responden memilih mata pelajaran Bahasa dengan model pembelajaran yang melibatkan kegiatan game dan drama. Keempat, 12% responden memilih mata pelajaran IPS dengan model pembelajaran yang melibatkan kegiatan menyanyi dan bermain puzzle. Kelima, 10% responden memilih mata pelajaran agama dengan model pembelajaran yang melibatkan kegiatan bernyanyi. Lebih lanjut, sekitar 90% responden juga memberikan pendapat bahwa kesulitan yang perlu ditekankan dalam memahami model-model pembelajaran adalah membedakan antara model, metode, pendekatan dan juga strategi pembelajaran
Universitas Djuanda
2020-10-20 09:22:42
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/2694
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 7 No. 2 (2020): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2020 DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oai:ojs.unida.ac.id:article/2847
2020-10-29T15:56:29Z
jtdik:ART
driver
"201029 2020 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Penggunaan Teknik Akrostik Pada Pembelajaran Tematik
Huliatunisa, Yayah
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Penelitian ini dilatarbelakangi kondisi awal pada mata pelajaran bahasa Indonesia bahwa dari 37 peserta didik, terdapat 19 orang yang mendapatkan skor rendah dan kurang dari nilai KKM (65) serta permasalahan kurangnya minat menulis puisi siswa, sulitnya memilih kosakata dalam penulisan puisi dan belum ditemukannya teknik pembelajaran yang cocok dalam kegiatan pembelajaran menulis puisi. Pembelajaran yang telah dilaksanakan akan digambarkan dengan metode deskriptif yang didalamnya meliputi bagaimana bentuk perencanaan, pelaksanaan dan hasil pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan teknik akrostik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan menulis puisi dengan teknik akrostik pada pembelajaran tematik. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart, melalui tes, observasi, dokumentasi dan catatan lapangan dengan 2 siklus yang pada tiap siklusnya dilaksanakan membentuk spiral yang terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi/pengamatan, refleksi, perencanaan kembali yang merupakan dasar suatu ancang-ancang dalam pemecahan permasalahan. Hasil yang diperoleh pada siklus I menunjukkan bahwa hasil belajar siswa hanya meningkat dari kondisi awal 40% menjadi 69%. Pada akhir siklus II terjadi peningkatan yang sangat baik yaitu rata-rata kemampuan menulis puisi siswa menjadi 82%. Sehingga hasil akhir penelitian menunjukkan bahwa tehnik akrostik dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi pada pembelajaran tematik siswa kelas IV di SDN Pakujaya 01 Kota Tangerang Selatan.
Universitas Djuanda
2020-10-20 09:22:42
application/pdf
application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/2847
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 7 No. 2 (2020): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2020 DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oai:ojs.unida.ac.id:article/3065
2020-10-29T15:56:29Z
jtdik:ART
driver
"201002 2020 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Analisis Supervisi Akademik Kepala Sekolah Terhadap Kemampuan Guru Menyusun RPP di SD Negeri Ciangsana
Safitri, Melida
Universitas Muhammadiyah Sukabumi
Uswatun, Din Azwar
Universitas Muhammadiyah Sukabumi
Nurochmah, Andi
Universitas Muhammadiyah Sukabumi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran supervisi akademik yang dilaksanakan oleh Kepala sekolah di SD Negeri Ciangsana serta analisis mengenai kemampuan guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) sebagai gambaran sejauh mana keberhasilan dari pelaksanaan supervisi akademik tersebut. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif . Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Ciangsana, dan yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah Kepala sekolah SD Negeri Ciangsana. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian dan kesimpulan. Teknik keabsahan data dilakukan dengan Triangulasi menggunakan beberapa teknik yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi serta dengan meningkatkan ketekunan agar peneliti dapat melihat letak kekurangan yang perlu untuk diperbaiki. Hasil penelitian menunjukan bahwa : a) Supervisi akademik yang dilaksanakan di SD Negeri Ciangsana dalam presepsi baik yaitu berjalan berdasarkan rencana program yang telah disusun. b) Kemampuan guru SD Negeri Ciangsana dalam menyusun Rencana pelaksanaan pembelajaran dalam kategori baik yaitu berada pada skor diatas 80, meskipun setiap guru mendapatkan skor akhir yang berbeda. Hal tersebut disebabkan oleh beberapa faktor.
Universitas Djuanda
2020-10-20 09:22:42
application/pdf
application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/3065
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 7 No. 2 (2020): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2020 DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oai:ojs.unida.ac.id:article/3203
2020-10-29T15:56:29Z
jtdik:ART
driver
"201029 2020 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences dan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa
Karmila, Nita
FKIP Universitas Pakuan
The purpose of this study is to increase student learning creativity in school-based management courses through learning based on multiple intelligences and problem-based learning. The research method used was quantitative, quasi-three-class experiment with the research subjects of PGSD students, FKIP Pakuan University even semester who took school-based management courses. Two classes were given treatment with two different lessons, namely learning based on multiple intelligences and problem-based learning, while one class was the control class. Observations and assessments are carried out on the cognitive aspects of students. Based on the results of hypothesis testing, the results of the study can be concluded that there is no difference in creativity with the use of multiple intelligence models, problem based learning and conventional models. From the t-test calculation, the t-count is smaller than t (table.) However, if it is seen from the N-Gain acquisition in each model, the biggest model in a row is the Problem Based learning model with N-Gain 62. Followed by N-gain conventional class, namely 35. Finally, the N-gain class Multiple Intelligence, amounting to 27. When viewed on the N-Gain criteria, the experimental class with the Intelligence model entered the ineffective criteria. The experimental class with the problem-based learning model is in the criteria of being quite effective, while the control class with the conventional model is in the less effective criteria.
Universitas Djuanda
2020-10-20 09:22:42
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/3203
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 7 No. 2 (2020): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2020 DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oai:ojs.unida.ac.id:article/3342
2021-04-29T02:43:47Z
jtdik:ART
driver
"210429 2021 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Penggunaan Model Pembelajaran 4.0 bagi Tenaga Pendidik Sekolah Dasar Jakarta
Amaliyah, Nur Rohmatul
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA
Tujuan penelitian adalah untuk mengungkapkan penggunaan model pembelajaran 4.0 pada guru SD di wilayah DKI Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, kuesioner dan wawancara. Dalam menganalisis data digunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru belum sepenuhnya menjadi mediator dan inspirator yang aktif dalam pemanfaatan teknologi pada praktik pembelajaran era 4.0 di wilayah DKI Jakarta, kemudian praktik pembelajaran masih berorientasi pada metode konvensional yang berpusat pada guru, evaluasi pembelajaran pun belum berbasis media interaktif karena terbatasnya kemampuan guru dalam memanfaatkan penggunaan aplikasi interaktif berbasis teknologi terbarukan. Kemudian faktor pendorong praktik pembelajaran era revolusi industri 4.0 yaitu tersedianya sarana pendukung pembelajaran berbasis internet, dukungan kepala sekolah dan kemudahan dalam mengakses informasi dan komunikasi. Kemudian faktor penghambat yang ditemukan yaitu terbatasnya kemampuan guru dalam mengaplikasikan teknologi pembelajaran, minat belajar siswa yang rendah dan terbatasnya sarana pendukung yang dimiliki guru.
Universitas Djuanda
2021-04-25 18:51:00
application/pdf
application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/3342
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 8 No. 1 (2021): Didaktika Tauhidi : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2021 DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oai:ojs.unida.ac.id:article/3350
2021-04-29T02:43:47Z
jtdik:ART
driver
"210420 2021 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Analisis Kompetensi Profesional Guru Sekolah Dasar di Daerah Perbatasan RI/PNG
Hermansyah, Agus Kichi
Universitas Musamus https://scholar.google.co.id/citations?user=8gTf2okAAAAJ&hl=id
Sumarsono, Adi
Universitas Musamus
Tujuan dilaksanakannya penelitian ini yaitu untuk mengetahui, memetakan dan menyebarluaskan akan keadaan sesungguhnya dunia pendidikan di daerah Perbatasan Republik Indonesia dan Papua New Guinea (PNG). Adapun secara spesifik penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi profesional Guru Sekolah Dasar. Analisis data pada penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif persentase. Jumlah subjek yang dilibatkan dalam penelitian ini yakni guru Sekolah Dasar yang letaknya berada di perbatasan RI/PNG. Hasil penelitian menemukan bahwa pada indikator penguasaan materi, struktur dan konsep keilmuan untuk mendukung materi masuk dalam kategori tinggi. Penguasaan standar kompetensi dan kompetensi dasar pun masuk dalam kategori tinggi. Selanjutnya pengembangan materi pembelajaran di Sekolah Dasar secara efektif masuk dalam kategori tinggi. Tindakan profesional dengan melakukan tindakan reflektif dalam praktik pengajaran di Sekolah Dasar masuk dalam kategori tinggi, sedangkan kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi, informasi dan komunikasi khususnya pada pembelajaran tematik masuk kategori sedang. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa tingkat kompetensi profesional guru masuk dalam kategori tinggi, namun ada pula satu kompetensi profesional guru yang masih masuk dalam kategori sedang.
Universitas Djuanda
2021-04-25 18:51:00
application/pdf
application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document
application/pdf
application/pdf
application/vnd.oasis.opendocument.spreadsheet
application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document
image/jpeg
image/jpeg
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/3350
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 8 No. 1 (2021): Didaktika Tauhidi : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2021 DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oai:ojs.unida.ac.id:article/3573
2021-04-29T02:58:56Z
jtdik:ART
driver
"210429 2021 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Hubungan Status Sosial Ekonomi Keluarga terhadap Prestasi Akademik Siswa di Sekolah
Hamamy, Fauziyatul
Universitas Djuanda
Tujuan dilakasanakannya penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan antara status sosial ekonomi keluarga terhadap prestasi akademik siswa di SDN Tegal Alur 01 Pagi. Metode ex post facto digunakan untuk mengungkapkan keterhubungan antara status sosial ekonomi keluarga dengan prestasi akademik siswa. Pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi dan angket. Adapun teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Populasi pada penelitian ini ada seluruh siswa SDN Tegal Alur 01 Pagi, teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan jenis non probability sampling. Hasil penelitian menemukan bahwa prestasi akademik siswa dari status sosial tinggi lebih baik dibanding dengan siswa dari status sosial rendah. Sebanyak 40% siswa dari kelompok status sosial tinggi berada pada kategori prestasi akademik tinggi sedangkan dari kelompok status sosial rendah hanya sebanyak 36% siswa. Perbedaan fasilitas dan partisipasi orang tua dalam mendukung aktivitas belajar menjadi faktor pendukung capaian prestasi akademik siswa dari kelompok status sosial tinggi cenderung lebih tinggi dibandingkan siswa dari kelompok status sosial ekonomi rendah. Oleh sebab itu, terdapat hubungan antara status sosial ekonomi keluarga dengan prestasi akademik siswa di sekolah.
Universitas Djuanda
2021-04-25 18:51:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/3573
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 8 No. 1 (2021): Didaktika Tauhidi : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2021 DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oai:ojs.unida.ac.id:article/3582
2021-04-29T02:43:40Z
jtdik:ART
oai:ojs.unida.ac.id:article/3661
2021-04-29T02:43:47Z
jtdik:ART
driver
"210420 2021 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Persepsi Mahasiswa Tentang Pendidikan Multikultural Di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Prasetyo, Teguh
Universitas Djuanda Bogor http://sinta2.ristekdikti.go.id/authors/detail?id=5974736&view=overview
Marini, Arita
Universitas Negeri Jakarta
Maksum, Arifin
Universitas Negeri Jakarta
Pendidikan multikultural bukan lagi sebuah wacana dalam pendidikan formal namun telah terimplementasikan di sekolah dan lembaga perguruan tinggi. Tantangan yang dihadapi tidak semua pelaku baik pendidik dan peserta didik memiliki pemahaman yang sama terkait pendidikan multikultural. Oleh karena itu, mahasiswa fakultas pendidikan khususnya mahasiswa PGSD perlu memahami pendidikan multikultural dan penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, dimana peneliti mengungkapkan persepsi mahasiswa PGSD terkait fokus tentang pelaksanaan pendidikan multikultural dari aspek individu dan dosen di perguruan tinggi. Seluruh data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara mendalam untuk memperoleh sintesis dan deskriptif yang meyakinkan sesuai tujuan penelitian ini. Hasil penelitian diperoleh informasi bahwa mahasiswa PGSD FKIP Universitas Djuanda Bogor menunjukkan bahwa 40,5% mahasiswa memiliki persepsi sangat baik terhadap implementasi pendidikan multikultural secara individual sedangkan pelaksanaan pendidikan multikultural yang diterapkan oleh dosen memiliki persentase sebesar 22,77% menilai sangat baik. Bentuk-bentuk pelaksanaan pendidikan multikultural mahasiswa diantaranya menunjukkan sikap saling menghargai, menghormati, respek, toleransi, bersikap sopan dan lemah lembut. Selanjutnya bagi dosen perlu meningkatkan layanan pembelajaran yang menunjang aktivitas multikultural dalam pembelajaran dan bimbingan kepada mahasiswa.
Universitas Djuanda
2021-04-25 18:51:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/3661
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 8 No. 1 (2021): Didaktika Tauhidi : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2021 DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oai:ojs.unida.ac.id:article/4009
2021-04-29T03:05:37Z
jtdik:ART
driver
"210429 2021 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Audio Visual dan Motivasi Belajar Terhadap IPA di Sekolah Dasar
Mahfudin, Mahfudin
Universitas Terbuka https://sinta.ristekbrin.go.id/journals http://orcid.org/0000-0002-4198-9244
Cahyani, Isah
Universitas Pendidikan Indonesia
Adji, Sandra Sukmaning
Universitas Terbuka
Tujuan penelitian ini untuk menganalisis penerapan strategi berbasis masalah berbantuan audio visual dan motivasi belajar terhadap IPA di Sekolah Dasar pada Gugus Panca Widya Kecamatan Kroya Kabupaten Indramayu. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V di dua sekolah dasar yaitu SDN 4 Temiyang dan SDN 1 Temiyang tahun pelajaran 2019-2020. Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 44 orang. Pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Analisis data menggunakan analisis statistik dengan teknik uji t, anova dua jalur serta uji tukey. Berdasarkan hasil perhitungan didapatkan hasil penelitian sebagai berikut: (1) Terdapat perbedaan hasil belajar IPA SD antara siswa yang belajar menggunakan strategi pembelajaran berbasis masalah berbantuan audio visual dan siswa yang belajar dengan strategi pembelajaran LKS. Hal ini didasarkan dari uji statistik anova dua jalur yang menyatakan bahwa Fhitung untuk kategori strategi PBL berbantuan audio visual adalah 67,368 > dari Ftabel yaitu 2,84. (2) Bagi siswa dengan motivasi belajar kuat memiliki hasil belajar IPA SD yang lebih tinggi bila diajar dengan menggunakan strategi pembelajaran berbasis masalah berbantuan audio visual dibandingkan dengan menggunakan strategi LKS. Hal ini didasarkan dari hasil uji tukey yaitu 12,841 > 2,610. (3) Terdapat pengaruh interaksi antara penggunaan strategi pembelajaran berbasis masalah berbantuan audio visual dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar IPA SD pada materi siklus air. Hal ini didasarkan dari uji statistik anova dua jalur yang menyatakan bahwa nilai 127, 368 > 2, 610. Simpulan penelitian menyatakan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan audio visual dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPA SD kelas V di Gugus Panca Widya Kecamatan Kroya Kabupaten Indramayu.
Universitas Djuanda
2021-04-25 18:51:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/4009
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 8 No. 1 (2021): Didaktika Tauhidi : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2021 DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oai:ojs.unida.ac.id:article/4060
2021-04-29T02:43:47Z
jtdik:ART
driver
"210422 2021 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Pengembangan Media Pembelajaran di Masa Pandemi Berbasis Audio Visual dan Nilai-nilai Keislaman untuk Sekolah Dasar
Yuanita, Yuanita
Universitas Muhammadiyah Bangkabelitung
Penelitian ini merupakan pengembangkan media berbasis audio visual dan nilai-nilai keislaman yang valid dan layak digunakan untuk mengedukasi siswa Sekolah Dasar dalam memahami dan menerapkan tentang pentingnya menjaga kesehatan terutama pada masa pandemi sekarang ini. Penelitian menggunakan 10 tahap dengan langkah-langkah dengan model pengembangan Brog and Gall; Mengidentifikasi Potensi dan Masalah di lapangan, melakukan Pengumpulan Data, Pengembangan Produk, Validasi Desain ke ahli materi, Revisi Desain, Uji Coba Produk kecil, Revisi Produk, Uji Coba Pemakaian skala besar, Revisi Produk uji coba dan produksi massal. Subjek penelitian siswa dan guru, uji coba skala kecil melibatkan 5 siswa dan besar melibatkan 25 siswa. Data diambil dari hasil angket dan wawancara. Berdasarkan hasil pengembangan didapatkan hasil validasi dan kelayakan produk (materi, bahasa dan media) dengan rata-rata 88,8 persen (sangat valid dan layak digunakan), uji coba produk pada skala kecil dengan rata-rata persentase 81 % (sangat valid dan layak) dan uji coba skala besar dengan rata-rata persentase 89 % (sangat valid dan layak). Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis audio visual dan nilai-nilai keislaman valid dan layak digunakan
Universitas Djuanda
2021-04-25 18:51:00
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/4060
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 8 No. 1 (2021): Didaktika Tauhidi : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2021 DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oai:ojs.unida.ac.id:article/4126
2021-10-28T14:08:55Z
jtdik:ART
driver
"211018 2021 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Hubungan Pendampingan Orang Tua dalam Pembelajaran Daring dengan Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Kelas V
Rapani
Universitas Lampung
Nur Hartanti, Mita
Universitas Lampung
Belum optimalnya kegiatan pendampingan orang tua selama pembelajaran daring serta rendahnya hasil belajar tematik peserta didik kelas V SDN Se-gugus Budi Utomo melatari pelaksanaan kegiatan penelitian ini. Berdasar hal tersebut, tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui signifikansi hubungan pendampingan orang tua pada praktik pengajaran daring dengan hasil belajar pada pembelajaran tematik siswa kelas V SDN wilayah Gugus Budi Utomo. Jenis penelitian kuantitatif dengan metode ex-post facto korelasi digunakan dalam penelitian ini. Populasi melibatkan 78 siswa yang juga menjadi sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi, wawancara, observasi, dan kuesioner. Adapun korelasi product moment digunakan dalam proses analisis data. Hasil penelitian menyatakan terdapat hubungan yang positif dengan nilai koefisien korelasi 0,415 yang berada pada taraf cukup kuat dengan kontribusi sebesar 17,22%. Temuan penelitian tersebut menunjukan bahwa aktivitas pendampingan orang tua berpengaruh terhadap hasil belajar tematik peserta didik.
Universitas Djuanda
2021-10-28 14:08:55
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/4126
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 8 No. 2 (2021): Didaktika Tauhidi : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2021 DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oai:ojs.unida.ac.id:article/4174
2021-10-28T14:08:55Z
jtdik:ART
driver
"211020 2021 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Implementasi Pembelajaran IPS di SD Kelas Tinggi Berbasis Aplikasi LMS Google Classroom
Rustini, Tin
Universitas Pendidikan Indonesia
Arifin, Muh Husen
Universitas Pendidikan Indonesia http://orcid.org/0000-0002-0581-6135
Wahyuningsih, Yona
Universitas Pendidikan Indonesia
Timbulnya tantangan dan hambatan praktik pengajaran di tengah pandemi Covid-19 melatari penelitian ini. Tujuan penelitian yakni untuk mengetahui implementasi Pembelajaran IPS di SD Kelas Tinggi berbasis Google Classroom yang menitik beratkan pada pengembangan kemampuan Higher Order Thinking Skills di masa pandemi. Pendekatan kualitatif dan metode deskriptif analisis digunakan pada penelitian ini. Subjek penelitian yaitu 60 mahasiswa aktif PGSD Kampus UPI di Cibiru. Pengambilan data dilakukan menggunakan teknik observasi pembelajaran, catatan harian peneliti berdasarkan instrumen serta studi pustaka. Uji keabsahan data penelitian menggunakan teknik triangulasi. Adapun data dianalisis melalui kegiatan mereduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menemukan bahwa penggunaan LMS Google Classroom mampu mendorong pengembangan keterampilan HOTS serta meningkatkan efektivitas perkuliahan. Temuan tersebut menjadi bukti bahwa Google Classroom merupakan platform yang relevan dan efektif pada masa pandemi yang berorientasi pada pengembangan HOTS.
Universitas Djuanda
2021-10-28 14:08:55
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/4174
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 8 No. 2 (2021): Didaktika Tauhidi : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2021
oai:ojs.unida.ac.id:article/4383
2021-10-28T14:08:55Z
jtdik:ART
driver
"211018 2021 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Persepsi Guru Pembimbing Khusus terhadap Manfaat Model Strategi Pembelajaran Berbasis Sistem Pembelajaran Alamiah Otak (SiPAO) bagi Siswa Berkebutuhan Khusus (ABK) di Kelas Inklusif
Rasmitadila, Rasmitadila
Universitas Djuanda
Widyasari, Widyasari
Universitas Djuanda
Prasetyo, Teguh
Universitas Djuanda
Permasalahan yang dialami oleh guru pembimbing khusus (GPK) dalam membantu siswa yang tergolong anak berkebutuhan khusus (ABK) adalah sulitnya merancang strategi pembelajaran bersama dengan guru kelas yang efektif yang dapat memenuhi semua kebutuhan siswa ABK dengan berbagai karakteristik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pendapat GPK terhadap manfaat strategi pembelajaran berbasis sistem pembelajaran alamiah otak (SiPAO) bagi siswa ABK di kelas inklusif. Penelitian ini melibatkan 12 GPK dari sekolah dasar inklusif di tiga provinsi. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur. Analisis data yang digunakan adalah teknik tematik analisis. Hasil penelitian menemukan empat tema utama, yaitu motivasi belajar siswa ABK, pengalaman belajar siswa ABK, keterampilan sosial siswa ABK, dan kompetensi GPK. Penelitian ini telah memberikan dampak positif untuk meningkatkan aspek akademik dan non-akademik bagi siswa ABK dan pengembangan kompetensi guru bagi GPK. Temuan pada penelitian ini berkontribusi pada pendekatan pembelajaran sebagai model strategi pembelajaran untuk membuat kelas inklusif menjadi lebih efektif dan produktif.
Universitas Djuanda
2021-10-28 14:08:55
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/4383
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 8 No. 2 (2021): Didaktika Tauhidi : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2021
oai:ojs.unida.ac.id:article/4465
2021-10-28T14:08:55Z
jtdik:ART
driver
"211020 2021 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Hubungan Bimbingan Orang Tua Selama Pembelajaran Daring dengan Hasil Belajar Peserta Didik
Yana, Liya Ida
Universitas Lampung
Astuti, Nelly
Universitas Lampung
Ningtias, Ika Wulandari Utami
Universitas Lampung
Rendahnya bimbingan orang tua pada anak selama belajar daring menjadi permasalahan yang melatari penelitian ini. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara bimbingan orang tua selama belajar daring dengan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN se-Gugus R.A Kartini Kota Metro. Metode ex post facto korelasi digunakan untuk mengungkapkan hubungan bimbingan orang tua selama pembelajaran daring dengan hasil belajar. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas IV SDN se-Gugus R.A Kartini Kota Metro yang berjumlah 210 orang dengan jumlah sampel sebanyak 70 orang peserta didik. Teknik pengumpul dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, kuesioner (angket), dan studi dokumentasi. Adapun instrumen pengumpul data berupa angket dengan skala likert yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,681 dan berada pada taraf “kuat” yang menunjukan keterhubungan antar variabel X dan Y pada penelitian ini. Adapun kontribusi bimbingan orang tua pada pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa yakni sebesar 46,38%. Berdasarkan hal tersebut terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara praktik bimbingan belajar orang tua selama pembelajaran daring terhadap hasil belajar peserta didik.
Universitas Djuanda
2021-10-28 14:08:55
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/4465
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 8 No. 2 (2021): Didaktika Tauhidi : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2021
oai:ojs.unida.ac.id:article/4491
2021-10-28T14:08:55Z
jtdik:ART
driver
"211020 2021 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Pengembangan Media Spellearn untuk Meningkatkan Spelling dan Learning Anak Usia Sekolah Dasar
Widyaningrum, Ari
Universitas PGRI Semarang
Budiman, M. Arief
Universitas PGRI Semarang
Azizah, Mira
Universitas PGRI Semarang
Pandemi Covid-19 mempengaruhi tatanan berbagai aspek termasuk dalam pendidikan. Pembelajaran daring sebagai dampak pandemi mengharuskan guru menentukan dengan tepat media sesuai dengan materi pembelajaran dan karakteristik peserta didik Sekolah Dasar. Spelling (ejaan) sebagai bagian materi Bahasa Inggris memerlukan media yang sesuai dan tepat untuk mengajarkan spelling kepada siswa saat pembelajaran daring saat ini. Tujuan penelitian adalah mengembangkan sebuah media spelling yang implementatif pada pembelajaran Bahasa Inggris Sekolah Dasar. Research and Development digunakan sebagai metode penelitian. Langkah pengembangan produk mengacu pada pandangan Borg & Gall yang kemudian diadopsi menjadi 6 langkah menyesuaikan kepentingan penelitian, yaitu (1) research and information collecting; (2) planning (3) develop preliminary form of product; (4) preliminary field testing; (5) main product revision; dan (6) main field testing. Hasil pengembangan pada tahap 1 sampai dengan 3 mendapatkan hasil analisis kebutuhan yaitu guru menemui kesulitan ketika mengajarkan spelling karena pengaruh logat Jawa, media spelling yang relevan pada tingkat Sekolah Dasar masih terbatas, perlu media yang menarik sesuai karakter peserta didik Sekolah Dasar, serta perlu media yang mudah diakses selama pembelajaran daring. Berdasarkan hasil tersebut maka peneliti mengembangkan media spelling berbasis website sebagai solusinya. Draft produk yang dihasilkan adalah Media Spellearn. Spellearn adalah media untuk mengajarkan spelling melalui gambar benda di sekitar kita. Masing-masing gambar disesuaikan dengan level peserta didik mulai dari kelas 1 hingga kelas 6.
Universitas Djuanda
2021-10-28 14:08:55
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/4491
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 8 No. 2 (2021): Didaktika Tauhidi : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2021
oai:ojs.unida.ac.id:article/4527
2022-04-30T14:59:26Z
jtdik:ART
driver
"220422 2022 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Pengembangan E-LKPD Pembelajaran Tematik Berbasis High Order Thinking Skills (HOTS) untuk Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar
Rahayu, Sri
Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Ladamay, Iskandar
Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Susanti, Romia Hari
Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Wiyono, Bambang Budi
Universitas Negeri Malang
Vindya, Mela
Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang ada saat ini kurang menuntut siswa berpikir kritis, kurang menarik, serta membutuhkan biaya lebih. Untuk mengatasi permasalahan tersebut perlu dilakukan pengembangan terhadap media pembelajaran LKPD. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan produk Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) Pembelajaran Tematik Berbasis High Order Thinking Skills (HOTS) untuk Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Metode penelitian menggunakan R&D dengan model penelitian ADDIE. Produk yang telah dikembangkan dilakukan uji validitas melalui ahli media, ahli materi, ahli bahasa, uji kepraktisan, dan uji kemenarikan produk dengan perolehan nilai 90% oleh ahli media, 95% oleh ahli materi, 93% oleh ahli bahasa, dan 92% oleh praktisi. Pengumpulan data menggunakan angket penilaian dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk E-LKPD Pembelajaran Tematik berbasis HOTS sangat baik untuk digunakan.
Universitas Djuanda
2022-04-30 14:59:26
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/4527
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 9 No. 1 (2022): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2022 Sri Rahayu, Iskandar Ladamay, Romia Hari Susanti, Bambang Budi Wiyono, Mela Vindya
oai:ojs.unida.ac.id:article/4557
2021-10-28T14:08:55Z
jtdik:ART
driver
"211025 2021 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Analysis of the Effectiveness of Blended-Based Classroom Management During the Covid-19 Pandemic
Lathifah, Zahra Khusnul
Universitas Djuanda
Adri, Helmia Tasti
Universitas Djuanda
Utami, Irma Inesia Sri
Universitas Djuanda
Sya, Mega Febriani
Universitas Djuanda
Uslan, Uslan
Universitas Muhammadiyah Kupang
The policy of adapting new habits during the COVID-19 pandemic in yellow and green zone schools became the basis for blended learning practices at SDIT AlFatih Cigombong, which became a pilot school in the Bogor Regency area. This study aims to analyze the effectiveness of blended-based classroom management at SDIT Al-Fatih. This study uses a qualitative approach with a qualitative descriptive method. The data were collected through interview, observation, documentation, and literature study. The data analysis method used descriptive analysis techniques. Research findings show that blended-based classroom management at SDIT Al-Fatih during the COVID19 pandemic was declared quite effective. It indicated from some aspects: teacher’s ability to manage learning, utilize learning media optimally, positive response of students to learning activities, learning objectives can be achieved, quantity of student assignments, giving fair rewards and grades to students, periodic assessments, classical minimum completeness criteria (KKM) achievement, actively involving students, attracting students’ interest and attention, active communication between teachers and parents regarding information related to student and school learning, having facilities and infrastructure to support the teaching and learning process. Furthermore, implementing blended-based learning considered effective in maximizing learning activities during the Covid-19 pandemic.
Universitas Djuanda
2021-10-28 14:08:55
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/4557
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 8 No. 2 (2021): Didaktika Tauhidi : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2021
oai:ojs.unida.ac.id:article/4672
2023-04-30T03:21:03Z
jtdik:ART
driver
"230429 2023 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Analysis of Elementary School Teachers' Understanding of the Implementation of the Minimum Competency Assessment (AKM) Policy
Jaenudin, Irfan
Universitas Pendidikan Indonesia https://orcid.org/0000-0003-3235-0112
Kurniasih, Dwi
Universitas Pendidikan Indonesia https://orcid.org/0000-0002-4168-4555
Ulfah, Sri Wahyuni
Universitas Pendidikan Indonesia https://orcid.org/0000-0003-4560-3174
Robandi, Babang
Universitas Pendidikan Indonesia
Teachers have an important role in successfully implementing AKM policies in elementary schools. This study aims to describe the level of understanding of elementary school teachers regarding implementing the AKM policy. Through a quantitative approach with the survey method, data is collected using a questionnaire via Google Forms. The instrument was validated with content validity by experts and test-retest reliability to test its reliability. The data obtained were then analyzed using descriptive statistics in the form of percentages. The procedure for carrying out this survey research begins with formulating the research problem and objectives, identifying research subjects, selecting data collection techniques, making instruments, distributing instruments, and analyzing data and reporting. There were 113 research samples from the population of 392 elementary school teachers in Megamendung District, Bogor Regency. The results of this study indicate that the average percentage of elementary school teachers' understanding of the implementation of the AKM policy is 71% or in the good category. Based on these data, it can be seen that elementary school teachers in Megamendung District, Bogor Regency, understand the concept of implementing the AKM policy set and socialized by the Ministry of Education and Culture of the Republic of Indonesia.
Universitas Djuanda
2023-04-30 03:21:03
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/4672
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 10 No. 1 (2023): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2023 Irfan Jaenudin, Dwi Kurniasih, Sri Wahyuni Ulfah, Babang Robandi
oai:ojs.unida.ac.id:article/4684
2022-04-30T14:59:26Z
jtdik:ART
driver
"220422 2022 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Task and Feedback-Based on English learning to Enhance Student Character
Kartakusumah, Berliana
Universitas Djuanda
Sya, Mega Febriani
Universitas Djuanda
Maufur, Mustolah
Universitas Djuanda
Task-based English learning is also an essential consideration for strengthening students' character. Nevertheless, not many teachers make the task essential to the learning process. The tasks consider the situation of the condition and the student's psychological state. Tasks are in the form of homework as individuals or groups. This study aims to identify an overview of students' perception of the task model given by teachers in English classes and their feedback. The research was conducted at elementary schools in West Java and Bangka Belitung provinces, obtained from 116 students' elementary schools, purposive sampling—data retrieval technique using a questionnaire. Data analysis uses descriptive statistics with stages of collecting, compiling, processing, presenting, and analyzing numerical data to provide a regular, concise, and clear picture of a symptom or event. The results showed that students' perceptions varied with the tasks given. It shows a tendency to one type of task, and almost all students considered that the teacher did not always give feedback on the task given. These tasks can take the form of group tasks and individual tasks. It was concluded that each individual showed different response patterns in exploring foreign languages.
Universitas Djuanda
2022-04-30 14:59:26
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/4684
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 9 No. 1 (2022): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2022 Berliana Kartakusumah, Mega Febriani Sya, Mustolah Maufur
oai:ojs.unida.ac.id:article/4725
2022-04-30T14:59:26Z
jtdik:ART
driver
"220430 2022 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Analisis Kebutuhan Inovasi Model Pembelajaran Bauran Moda Webinar bagi Mahasiswa Berkebutuhan Khusus Tunadaksa dengan Alat Bantu Mobilitas (Model Hybrid Webidaksa)
Widyasari, Widyasari
Universitas Ibn Khaldun http://sinta2.ristekdikti.go.id/authors/detail?id=5972669&view=overview
Adri, Helmia Tasti
Universitas Djuanda
Hasnin, Hanrezi Dhania
Universitas Djuanda
Gaffar, Awaludin Abdul
Universitas Djuanda
Rasmitadila, Radmitadila
Universitas Djuanda
Aliyyah, Rusi Rusmiati
Universitas Djuanda
Lathifah, Zahra Khusnul
Universitas Djuanda
Ariah, Ariah
STIT Maqtab Sholahuddin
Berdasar pada amanat Undang-Undang yang menyatakan bahwa setiap warga negara berhak memperoleh pendidikan yang baik, maka seyogyanya layanan pendidikan harus mampu memfasilitasi seluruh warga negara terlepas dari bagaimana kondisinya apakah dalam kondisi fisik yang sempurna ataupun memiliki kekhususan seperti tunadaksa. Berkenaan dengan kekhususan tersebut, layanan pendidikan perlu didesain sedemikian rupa agar tepat guna bagi mahasiswa berkebutuhan khusus. Berlatar hal tersebut, penelitian ini mengarah pada desain inovasi model pembelajaran melalui kegiatan analisis kebutuhan. Analisis kebutuhan tersebut merujuk pada pengembangan model pembelajaran bagi mahasiswa tunadaksa yang bertujuan untuk memperoleh model pembelajaran yang tepat baik pada saat pandemi covid-19 seperti saat ini maupun pasca pandemi. Penelitian ini dilakukan dengan metode survey kepada mahasiswa tunadaksa, dosen pengampu dan pihak fakultas dimana mahasiswa tunadaksa belajar. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi dan penyebaran angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perlu adanya modifikasi model pembelajaran secara bauran dengan webinar bagi mahasiswa tunadaksa atau disingkat Hybrid Webidaksa yang mencakup modifikasi perencanaan, proses, dan evaluasi pembelajaran.
Universitas Djuanda
2022-04-30 14:59:26
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/4725
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 9 No. 1 (2022): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2022 Widyasari Widyasari, Helmia Tasti Adri, Hanrezi Dhania Hasnin, Awaludin Abdul Gaffar, Radmitadila Rasmitadila, Rusi Rusmiati Aliyyah, Zahra Khusnul Lathifah, Ariah Ariah
oai:ojs.unida.ac.id:article/4785
2022-04-30T14:59:26Z
jtdik:ART
driver
"220423 2022 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Analisis Wacana Kritis Model Norman Fairclough atas Cerita Fiksi “The Dragon In The Hall” Karya Sarah Snashall pada Buku Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar SPK
Adijaya, Nuryansyah
Universitas Negeri Jakarta
Rasyid, Yumna
Universitas Negeri Jakarta
Anwar, Miftahulkhairah
Universitas Negeri Jakarta
Penelitian ini bertujuan menganalisis sejauh mana teks, konteks dan sosial budaya cerita fiksi The Dragon in The Hall dalam buku ajar untuk kelas 1 Sekolah Dasar SPK dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode analisis wacana kritis model Norman Fairclough dengan enam tahap prosedur penelitian yaitu (1) Membaca teks dengan seksama, (2) Mengumpulkan informasi, (3) Mendeskripsikan isi teks, (4) Menginterpretasi, (5) Mencari penjelasan atas hasil pemahaman, (6) Meringkas hasil analisis dan membuat rekomendasi. Subjek penelitian adalah teks fiksi “The Dragon in The Hall” yang terdapat pada buku pelajaran peserta didik kelas 1 Sekolah Dasar. Hasil penelitian ini mengungkap bahwa 1) Teks dibuat sederhana dengan melakukan repetisi kosakata dengan jumlah kata yang dipelajari tidak lebih dari 100 kata, 2) Konteks cerita mendorong pembaca untuk senantiasa berimajinasi sebagai karakter utama, dan 3) Sejumlah temuan sosial budaya ditemukan dalam teks berupa kecenderungan ketakutan umum pada anak dan dalam ilustrasi berupa simbol-simbol yang merepresentasi kehidupan negara Inggris.
Universitas Djuanda
2022-04-30 14:59:26
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/4785
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 9 No. 1 (2022): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2022 Nuryansyah Adijaya, Yumna Rasyid, Miftahulkhairah Anwar
oai:ojs.unida.ac.id:article/4848
2022-04-30T14:59:26Z
jtdik:ART
driver
"220423 2022 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Tradisi Masyarakat Melayu Perbatasan Pada Siswa Sekolah Dasar
Syamsijulianto, Tri
Universitas Pendidikan Indonesia
Rahman, Rahman
Universitas Pendidikan Indonesia
Sari, Mia Zultrianti
Universitas Kuningan
Ratumanan, Stelie D
Universitas Pattimura
Solehun, Solehun
Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
Masyarakat Melayu perbatasan Entikong memiliki kearifan lokal yang kaya akan nilai dan tradisi. Namun sayangnya ragam nilai tersebut belum dikembangkan dalam penanaman pendidikan karakter di Sekolah Dasar yang kemudian melatari penelitian ini. Tujuan penelitian yakni untuk mengungkapkan urgensi pendidikan karakter yang berbasis pada nilai kearifan lokal masyarakat Melayu perbatasan Entikong pada siswa di Sekolah Dasar. Studi literatur digunakan sebagai metode penelitian yang mengkaji beragam literatur relevan dengan fokus dan tujuan penelitian. Teknik pengumpul data melalui kegiatan mengumpulkan data, memeriksa perolehan data, mengorganisasi keseluruhan data yang diperoleh dan menganalisis data. Analisis konten digunakan sebagai teknik analisis data penelitian. Hasil penelitian menemukan bahwa religius, mandiri , bertanggung jawab, peduli sosial dan gemar membaca merupakan karakter yang berdasar pada nilai kearifan lokal masyarakat yang perlu diimplementasikan dalam pendidikan karakter pada siswa di Sekolah Dasar. Implementasi pendidikan karakter yang berbasis kearifan lokal masyarakat Melayu perbatasan akan membentuk pribadi peserta didik yang selaras dengan nilai yang dianut masyarakat.
Universitas Djuanda
2022-04-30 14:59:26
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/4848
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 9 No. 1 (2022): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2022 Tri Syamsijulianto, Rahman Rahman, Mia Zultrianti Sari, Stelie D Ratumanan, Solehun Solehun
oai:ojs.unida.ac.id:article/5031
2022-04-30T14:59:26Z
jtdik:ART
driver
"220430 2022 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Pelaksanaan Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka dalam Upaya Peningkatan Kinerja Perguruan Tinggi
Suhartini, Endeh
Universitas Djuanda
Yumarni, Ani
Universitas Djuanda
Maryam, Siti
Universitas Djuanda
Merdeka Belajar Kampus Merdeka merupakan kebijakan program pemerintah yang memberikan hak belajar tiga semester kepada mahasiswa seluruh Indonesia di luar program studi. Program tersebut diberikan oleh Pemerintah melalui perguruan tinggi di seluruh Indonesia dengan tujuan peningkatan mutu pembelajaran sekaligus kemampuan lulusan dalam mengabdikan ilmunya di masyarakat. Tujuan penelitian adalah untuk mengkaji dan menganalisis efektivitas pelaksanaan program Merdeka Belajar Kampus Merdeka dalam upaya peningkatan mutu pembelajaran dan lulusan di lingkungan perguruan tinggi serta mengetahui hambatan yang timbul dalam pelaksanaannya bagi program studi yang sudah berpartisipasi dalam melaksanakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Penelitian ini menggunakan metode penelitian hukum normatif serta metode empiris dengan observasi dan wawancara terhadap berbagai pihak yang berkepentingan di lingkungan kampus yang telah melaksanakan Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Penelitian ini menemukan bahwa pelaksanaan program Merdeka Belajar Kampus Merdeka dengan sasaran untuk meningkatkan pembelajaran serta mutu lulusan dalam pelaksanaannya belum maksimal karena masih terdapat mitra perguruan tinggi yang belum melaksanakan program Merdeka Belajar Kampus Merdeka serta belum tersedianya fasilitas teknologi yang disiapkan oleh perguruan tinggi guna mendukung hal tersebut. Adapun hambatan dalam pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus Merdeka diantaranya sosialisasi dan interaksi pemahaman mahasiswa dan dosen serta fasilitas program pendukung yang belum maksimal. Selain itu, sinyal jaringan internet pun menjadi kendala.
Universitas Djuanda
2022-04-30 14:59:26
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/5031
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 9 No. 1 (2022): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2022 Endeh Suhartini, Ani Yumarni, Siti Maryam
oai:ojs.unida.ac.id:article/5569
2023-04-30T03:21:03Z
jtdik:ART
driver
"230429 2023 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
The Influence of Reflective Journals on Critical Thinking Ability of Students
Penggabean, Meicky Shoreamanis
Universitas Pelita Harapan
Cendana, Wiputra
Universitas Pelita Harapan
Ani, Yubali
Universitas Pelita Harapan
This study aimed to analyze the effect of reflective journals on students' critical thinking skills. The research subjects were 30 students majoring in Teacher Education at the Elementary School, Faculty of Education, Private University of Tangerang—data collection using a questionnaire and student reflection writing. The data obtained is processed qualitatively. This study analyses the skill aspect of critical thinking using skills indicators of critical thinking according to Facione, namely interpretation, analysis, evaluation, conclusion, explanation, and self-regulation. The study results show that knowing note-taking methods can help students make journals from the courses they teach. This helps students think critically about each course and learn the nature of the course and note-taking methods appropriate to the course. Meanwhile, based on the research findings, it is known that Cornell Notes, Mapping Method, Charting Method, Sentence Method, and Visual Note Taking are methods appropriate to the courses taught by students. Thus it can be concluded that reflective journals influence students' critical thinking skills.
Universitas Djuanda
2023-04-30 03:21:03
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/5569
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 10 No. 1 (2023): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2023 Meicky Shoreamanis Penggabean, Wiputra Cendana, Yubali Ani
oai:ojs.unida.ac.id:article/5628
2022-10-31T03:42:18Z
jtdik:ART
driver
"221025 2022 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Upaya Peningkatan Hasil Belajar melalui Bantuan CD Interaktif pada Siswa Sekolah Dasar
Sugiharto, Firsta Bagus
Universitas Tribhuwana Tunggadewi
Rozhana, Kardiana Metha
Universitas Tribhuwana Tunggadewi
Iten, Feronika
Universitas Tribhuwana Tunggadewi
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tema 3 tugasku sehari-hari subtema 1 pembelajaran 1 dengan muatan materi Bahasa Indonesia, Matematika, dan SBdP. Subjek penelitian ini yaitu seluruh anggota kelas 2 SDN Merjosari 4 Kota Malang yang berjumlah 28 siswa. Adapun media ajar yang digunakan untuk mendukung berlangsungnya kegiatan pembelajaran adalah dengan memanfaatkan media CD interaktif. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model siklus Kurt Lewin yang menerapkan empat tahapan tindakan yakni perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pelaksanaan penelitian ini dinyatakan berhasil jika 85% siswa mendapatkan nilai rata-rata di atas ≥ 75. Hasil pelaksanaan penelitian ini ketuntasan belajar siswa mencapai: (1) ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal pada siklus I yaitu 86,70% siswa mendapatkan nilai ≥ 75, kemudian meningkat pada pelaksanaan tindakan siklus II yaitu 95,43% siswa memperoleh nilai ≥ 75. Berdasarkan temuan penelitian tersebut menunjukkan bahwa CD interaktif mampu mendorong peningkatan hasil belajar siswa.
Universitas Djuanda
2022-10-31 03:42:18
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/5628
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 9 No. 2 (2022): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2022 Firsta Bagus Sugiharto, Kardiana Metha Rozhana, Feronika Iten
oai:ojs.unida.ac.id:article/5765
2023-04-30T03:21:03Z
jtdik:ART
driver
"230429 2023 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Analysis of Online Learning Student Activities Using the Problem Based Learning (PBL) Model through Lesson Study
Sari, Nurratri Kurnia
Universitas Veteran Bangun Nusantara
Wicaksana, Muhlis Fajar
Universitas Veteran Bangun Nusantara
Online lectures so far have been less effective and being less attractive to students often makes students passive, bored, and not enthusiastic about attending lectures. Students are not active in the lecture process will not achieve a learning goal. This study aims to describe the analysis of student activities with the Problem Based Learning (PBL) model through lesson study in online learning. The research method used is a qualitative descriptive analysis method. Data validity techniques use triangulation techniques. Data is collected by observing techniques and recording student activities during online learning. Data analysis techniques present calculations in the proportion of observations on student activity. The implementation of research is carried out based on lesson study activities, namely plan, do and see. In the planning stage, model lecturers and observers agreed that the problem to be solved was online learning with the Problem Based Learning (PBL) model. Activities that will be observed 5 aspects, namely oral activities, listening activities, writing activities, mental activities and emotional activities. At the do stage, model lecturers carry out learning through the PBL model. The orientation of the problem is centred on the observation of integrated thematic learning in elementary schools. While the see stage shows the profile of student learning activities in online learning through the PBL model, namely oral activities of 86.1, listening activities of 96.3, writing activities amounted to 89.4, mental activities amounted to 86, and emotional activities amounted to 80.6. Based on the results of the research above, student activity through the lesson study-based PBL model can be categorized as high. This is inseparable from the collaborative role of lecturers in organizing learning, from planning to evaluation.
Universitas Djuanda
2023-04-30 03:21:03
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/5765
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 10 No. 1 (2023): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2023 Nurratri Kurnia Sari, Muhlis Fajar Wicaksana
oai:ojs.unida.ac.id:article/5802
2022-10-31T03:42:18Z
jtdik:ART
driver
"221025 2022 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Competency Development of Elementary School Teachers Through Lesson Study Implementation in the Independent Learning Curriculum
Susanto, Herry Agus
Universitas Veteran Bangun Nusantara
Suswandari, Meidawati
Universitas Veteran Bangun Nusantara
Kusumaningsih, Dewi
Universitas Veteran Bangun Nusantara
Mulyati, Sri
Universitas Veteran Bangun Nusantara
The purpose of the research directed in this study was to determine the competence development of elementary school teachers through the implementation of lesson study in the independent learning curriculum. This type of research is quantitative descriptive. The population referred to in this study is a number of 243 teachers in SD N Sukoharjo Regency. The sample of this study were 28 elementary school teachers spread across Sukoharjo Regency. Sampling using cluster sampling. The data collection technique used in this research is observation. The weight for each question is measured through a Likert Scale. Data validity in the form of method triangulation. Descriptive analysis technique in the form of presenting data through tables or graphs. The findings show that when a teacher frees learning in learning, it is necessary to uphold competencies in every step of teaching. The first competency of the total observational assessment score is occupied by professional competence of 3.90, which is then followed by pedagogic competence of 3.78. Continuing on the third and fourth competencies, namely social competencies with a total of 2.80 and personality competencies with a total of 2.73. These four competencies play an important role in aligning the independent learning curriculum which is supported through the implementation of lesson study-based learning.
Universitas Djuanda
2022-10-31 03:42:18
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/5802
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 9 No. 2 (2022): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2022 Herry Agus Susanto, Meidawati Suswandari, Dewi Kusumaningsih, Sri Mulyati
oai:ojs.unida.ac.id:article/6212
2023-04-30T03:21:03Z
jtdik:ART
driver
"230429 2023 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Development of Creative Learning Media Durita Story to Improve Student's Storying Ability
Putri, Syafira Auliah
Universitas Muhammadiyah Jakarta
Dewi, Happy Indira
Universitas Muhammadiyah Jakarta
This research is motivated by the problem that almost 75% of students need help to develop their ideas assembled into a story and not supported by creative learning media, so students become passive in the learning process. This causes the low ability of students to tell stories. The purpose of this study was to determine the creation of creative learning media in the form of Durita, to find out how valid Durita's media was, find out how much-increased storytelling ability in grade 5 SDIT Al-Zahiyah using Durita's media was, and to determine student responses to Durita. The method used is Research and Development (RnD) with a 4D development model (Define, Design, Development, and Dissemination). Based on the objectives described, the making of Durita goes through several stages, such as designing pictures and guidebooks, initial media design, and making media. Another result obtained is a validation test by media experts with a score of 86% in the valid category and a validation test by material experts with a score of 100% in a very valid category. This shows that Durita's media deserves to be tested on students. The oral pretest and posttest improvement test conducted by students using N Gain were calculated with a score of 0.70 with very high improvement criteria. Student response questionnaire with results as much as 92% with very good criteria and the impression from students that Durita's media is an exciting and fun medium. The results of this study indicate that Durita's media is a feasible media to use and can improve students' storytelling skills, making students happy.
Universitas Djuanda
2023-04-30 03:21:03
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/6212
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 10 No. 1 (2023): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2023 Syafira Auliah Putri, Happy Indira Dewi
oai:ojs.unida.ac.id:article/6222
2022-10-31T03:42:18Z
jtdik:ART
driver
"221025 2022 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Pendampingan Belajar Daring Siswa Sekolah Dasar Keluarga Nelayan Kecamatan Koto Tangah Kota Padang pada Masa Pandemi Covid-19
Firdaus
Universitas Nahdlatul Ulama Sumatera Barat
Uzra, Murhenna
Universitas Bung Hatta
Husni, Ermi
Universitas Bung Hatta
Masa pandemi Covid-19 yang terjadi di Indonesia mendorong Sekolah Dasar di Koto Tangah melaksanakan pembelajaran dalam jaringan (daring) dengan aplikasi digital sebagai sarana untuk kegiatan belajar. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis pendampingan belajar daring siswa Sekolah Dasar keluarga nelayan di Koto Tangah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpul data melalui observasi, wawancara dan kuesioner. Adapun uji keabsahan data menggunakan triangulasi. Analisis data penelitian melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menguraikan pendampingan belajar daring di masa pandemi covid-19 dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Kegiatan perencanaan pada isi/materi menitikberatkan pada pokok esensial, perancangan konsolidasi pembelajaran menjadi bagian dari perencanaan. Pelaksanaan pembelajaran memanfaatkan zoom meeting, metode ceramah dan buku ajar sebagai sumber utama pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran berdasar pada kurikulum darurat pandemi yang memanfaatkan lingkungan sekitar siswa sebagai sumber belajar. Evaluasi pembelajaran dilaksanakan dalam bentuk tes dna non tes terjadwal yang ditentukan berdasarkan pertimbangan guru terhadap kompetensi belajar siswa.
Universitas Djuanda
2022-10-31 03:42:18
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/6222
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 9 No. 2 (2022): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2022 Firdaus, Murhenna Uzra, Ermi Husni
oai:ojs.unida.ac.id:article/6317
2022-10-31T03:42:18Z
jtdik:ART
driver
"221030 2022 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Penerapan Strategi Karakter Religius Peserta Didik untuk Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar
Khairani, Alfira Nur
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
Rosyidi, Muhib
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
Pendidikan karakter memiliki peran yang penting dalam penanaman akhlak sejak dini. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan strategi karakter religius dalam pembelajaran PAI di SDN Cengkareng Timur 18 Pagi. Metode kualitatif deskriptif digunakan dalam melaksanakan penelitian. Teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi. Triangulasi digunakan untuk menguji keabsahan data penelitian. Adapun analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif melalui tahap reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menemukan bahwa dalam pembelajaran PAI guru berperan sebagai role model bagi siswa dalam memahami dan mempraktekkan nilai-nilai religius dalam keseharian. Strategi penerapan karakter religius dilakukan pula melalui program pembiasaan rutin yakni tadarus Al-Quran, kajian keagamaan di hari jumat, BTQ, 5S, rutin membaca asmaul husna, guna membentuk perilaku siswa yang berkarakter religius. Adapun hambatan yang timbul yakni rendahnya sinergi antara guru dan orang tua mengenai optimalisasi pendidikan karakter religius, serta kendala sarana dan prasarana. Keberhasilan penanaman karakter religius melalui strategi yang diterapkan oleh SDN Cengkareng Timur 18 Pagi perlu didukung baik oleh seluruh warga sekolah maupun wali murid dan sarana yang memadai agar tercapai keberhasilan dalam penanaman karakter religius dalam diri siswa.
Universitas Djuanda
2022-10-31 03:42:18
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/6317
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 9 No. 2 (2022): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2022 Alfira Nur Khairani, Muhib Rosyidi
oai:ojs.unida.ac.id:article/6323
2022-10-31T03:42:18Z
jtdik:ART
driver
"221026 2022 eng "
2550-0252
2442-4544
dc
Hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan Keterampilan Menulis Huruf Tegak Bersambung Materi IPA Hewan Peliharaan Siswa Kelas II SD Susukan 04 Pagi
Amalia, Cindi Puspita
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
Mayarni
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
Pembelajaran menulis permulaan dengan menggunakan huruf tegak bersambung yang dilaksanakan di kelas II SD Negeri Susukan 04 Pagi memperlihatkan kondisi yang belum optimal. Penelitian ini bertսjսan mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dengan keterampilan menulis huruf tegak bersambung pada materi IPA hewan peliharaan kelas II SDN Susukan 04 Pagi. Metode penelitian yang digսnakan adalah metode kuantitatif deskriptif dengan jenis stսdi korelasi. Jumlah sampel sebanyak 53 responden yaitս siswa kelas II, pengambilan sampel yaitս dengan menggսnakan teknik sampling non probability sampling. Instrumen telah melalui uji validitas menggunakan korelasi product moment dan uji reliabilitas menggunakan alpha cronbach. Instrսmen yang digսnakan adalah angket dan tes dalam bentuk soal. Hasil perhitսngan analisis uji hipotesis menggսnakan Սji-t, pada taraf signifikan 5% diperoleh thitսng = 27,882 dan ttabel = 1,665. Hasil uji tersebut menunjukan bahwa nilai thitսng lebih besar dari ttabel, maka hipotesis dapat diterima yaitu terdapat hսbսngan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan keterampilan menսlis hսrսf tegak bersambսng pada materi IPA hewan peliharaan. Besaran kontribusi yakni 93,8% dengan taraf korelasi sangat kuat. Temuan penelitian menunjukan bahwa peningkatan kecerdasan emosional akan meningkatkan keterampilan menulis huruf tegak bersambung siswa.
Universitas Djuanda
2022-10-31 03:42:18
application/pdf
https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/6323
Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol. 9 No. 2 (2022): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
eng
Copyright (c) 2022 Cindi Puspita Amalia, Mayarni
cb2bc54626ab4cba2f232f5f244cbf00